| 標(biāo)題：活動教學(xué)是幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)的主要途徑 |
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活動是青少年發(fā)展的主要途徑和載體。沒有活動，青少年是很難發(fā)展的；青少年只有在活動中主動地投入，充分發(fā)揮主體作用，才能獲得最大限度發(fā)展。隨著我市中小學(xué)素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，中小學(xué)所開設(shè)的心理健康教育課，通過試點(diǎn)研究正越來越為人們所重視。而活動教學(xué)是這一課程的重要特點(diǎn)，是幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)的主要途徑。 一．活動是心理教育的有效措施 1．活動乃青少年心理發(fā)展的基本因素。 在生活中，無論人從事何種勞動，他首先是作為活動者、 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略372字，正式會員可完整閱讀）…… 活動，不僅為青少年的發(fā)展所必須，而且也為處在發(fā)展階段的青少年所喜愛。心理學(xué)家認(rèn)為：一般青少年都具有喜愛活動的特點(diǎn)，如喜歡動手操作，喜歡動腦探秘。因此，從吸引中小學(xué)生對心理教育課的興趣，提高心理教育課的效果來講活動也是必須的。 中小學(xué)生心理要得到健康發(fā)展，必須通過活動，而活動又應(yīng)是符合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)和為中小學(xué)生所喜愛的。所以活動既可視為中小學(xué)心理健康教育的基本要素，又可視為中小學(xué)心理健康教育的基本策略。 2．活動教學(xué)縮短了心理教育與學(xué)生之間的距離。 活動教學(xué)，就是在教師的指導(dǎo)下以學(xué)生為主體，通過學(xué)生自身的活動達(dá)到教育的目的。心育課就是通過組織學(xué)生開展討論、表演、游戲、制作等活動，寓教育教學(xué)于活動中，使學(xué)生在不知不覺中受到教育。例如進(jìn)行“請你了解我”的活動，教師可扮演成售票員，學(xué)生扮演四種不同性格的遲到的觀眾。表演完畢，可組織學(xué)生討論，準(zhǔn)確地概括出四名遲到觀眾的不同性格特點(diǎn)：大吵大鬧，暴跳如雷，屬于膽汁質(zhì)型；軟硬兼施，并乘機(jī)溜進(jìn)去，屬于多血質(zhì)型；猶豫不決，進(jìn)退兩難，屬于粘液質(zhì)型；垂頭喪氣，委屈萬分屬于抑郁質(zhì)型。我們自己屬于哪能一類型呢？讓學(xué)生對號人座，明確自己以及周圍人的性格特點(diǎn)。這樣就拉近了心育課與學(xué)生之間的距離，也拉近了學(xué)生之間的距離，更拉近了師生之間的距離。 3．活動教學(xué)能充分滿足學(xué)生的自我表現(xiàn)欲，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 處于青春初期的現(xiàn)代少年，自我意識逐漸覺醒并迅速 ……（未完，全文共4019字，當(dāng)前只顯示968字，請閱讀下面提示信息。收藏活動教學(xué)是幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)的主要途徑） 上一篇：大學(xué)生與誠信論文 下一篇：構(gòu)建和諧社會論文—思想政治工作是構(gòu)建和諧社會的重要環(huán)節(jié) |