標(biāo)題:鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開展雛鷹爭章活動的幾點實踐與體會

  雛鷹爭章活動是少先隊組織遵照_總書記對少先隊員所作的“五自”<自學(xué)、自理、自護、自強 、自律>題詞要求,以全面提高少年兒童自身素質(zhì),培養(yǎng)能力,發(fā)展個性為目標(biāo)的進度性,激勵性和帳主自身性的實踐體驗活動;雛鷹爭章活動堅持同學(xué)校實施素質(zhì)教育緊密結(jié)合,使學(xué)校素質(zhì)教育更有生氣,更加落實,精神文明跟、更為活躍,更有實效.“雛鷹爭章活動”是雛鷹行動的核心,它直接影響著雛鷹活動的教育效果!痢量h××鎮(zhèn)小少先隊結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀及師生的思想實際,堅持“規(guī)范、突破、研究、實效”的工作思路,以“新世紀(jì)我能行”為主題有聲有色地開展了雛鷹爭章活動。以下通過幾個章目淺談開展雛鷹爭章活動的實踐與收獲:
  一、自信章的實踐與收獲
  人最寶貴的精神財富那就是自信。擁有自信,才能發(fā)現(xiàn)自己,更能肯定自己與鼓勵自己,正象一位作家講的那 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略604字,正式會員可完整閱讀)…… 
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多條件“能說一句很有自信的話”、“能干一件很有自信的事”……努力爭取讓每一位學(xué)生都拿到“自信章”。五年級有一位同學(xué)在國旗下講話時是這樣鼓勵同學(xué)的:“相信自己行,才會我能行;別人說我行,努力才能行;你在這點行,我在那點行;不但自己行,幫助別人行;能正視不行,也是我能行;相互支持行,合作大家行;爭取全面行 ,創(chuàng)造才能行。”
  ××鎮(zhèn)小 設(shè)立的“自信章”讓每一位隊員都能在思想上相信“我能行”,在情感上體驗“我能行”。
  二、綠化、環(huán)保章的實踐與收獲
  人人都具有欣賞美和創(chuàng)造美的深刻而強烈的需要,前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說;“用環(huán)境,用學(xué)生自己周圍的情景,用豐富集體生活的一切東西進行教育,這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一!
  經(jīng)過近年來的努力,××鎮(zhèn)小校園內(nèi)清潔 整齊,寬敞明亮已是一種美,它有利于學(xué)習(xí)、工作和休息。校內(nèi)綠化布局合理,綠化面積達(dá)2600平方米,生均綠化面積達(dá)6.67平方米,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了省農(nóng)村示范小學(xué)生1平方米的標(biāo)準(zhǔn)。為完善綠化、宣傳環(huán)保,學(xué)校大隊部設(shè)立?si袒掠牖繁U隆?br>  ××鎮(zhèn)小是這樣開展綠化章爭章的。首先進行合理分配,讓每一中隊都有一塊綠化活動。學(xué)校根據(jù)實際情況考核,評選出“優(yōu)秀綠化班級”,同時由中隊評選推薦產(chǎn)生“優(yōu)秀綠化小能手”,在學(xué)校的大型活動上予以表彰。最后開展考章活動,隊參加爭章的同學(xué)我們提出了要求:“說出你中隊的綠化活動?”“請你為校園綠化建設(shè)設(shè)計一張廣告”……每學(xué)期,學(xué)校有十八位隊員可以取得綠化章,他們的目標(biāo)是爭取在兩年之內(nèi)讓每一位隊員都能取得一枚“綠化章”,讓每一位隊員都愛綠,護綠,展現(xiàn)出綠色的生命。
  環(huán)保章的要求則更高,范圍也更廣,少先隊讓隊員自行組成“環(huán)保小分隊”,出現(xiàn)在社會的每一個角落里。在2002年中,這活動受到各村的支持,在村輔導(dǎo)員的組織下,成立了“廢電池回收小隊”、“白色垃圾回收小隊”、“環(huán)保知識宣傳小隊”等等。對小隊活動,大隊部提供了活動記錄冊,讓小隊員們積極參與,感受體驗。通過此章的實施,讓學(xué)生參與環(huán)保、宣傳環(huán)保,爭做合格小公民。在全校師生的共同努力下,學(xué)校被評為××縣首批縣級綠色學(xué)校。
  三、特長章的實踐與收獲。
  通過“特長章”的爭章、考章活動的開展, 目前,××鎮(zhèn)小校園形成各具特色的三個區(qū)塊,即學(xué)習(xí)區(qū)、靜區(qū)和動區(qū),學(xué)生在學(xué)習(xí)區(qū)中高興求知,在靜區(qū)中輕松休閑,在動區(qū)中龍騰虎躍。首先大隊部向全體隊員發(fā)出每學(xué)期必須取得一枚“特長章”的通知,學(xué)校組織有特長教師擔(dān)任電腦、舞蹈、籃球、根雕、攝影、象棋、小記者、豎笛等興趣小組的輔導(dǎo)員,滿足了學(xué)生發(fā)展自我的需要,豐富了學(xué)生的課余生活,體現(xiàn)出學(xué)!盀樽约喊l(fā)展而學(xué)”的學(xué)風(fēng)。這學(xué)期開始,學(xué)校還把傳統(tǒng)項目的活動也放入“特長章”當(dāng)中,喜歡“踩高蹺”、“蹴球”的隊員還真不少。
  最后通過各輔導(dǎo)員的考核認(rèn)定,報送大隊部,再統(tǒng)一頒“特長章”。這項章目能促進學(xué)生的 全面發(fā)展,讓 ……(未完,全文共2610字,當(dāng)前只顯示1571字,請閱讀下面提示信息。收藏鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開展雛鷹爭章活動的幾點實踐與體會

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