標(biāo)題:淺談校長的執(zhí)行力

  美國abb公司董事長巴尼維克曾說過:“一位管理者的成功,5%在戰(zhàn)略,95%在執(zhí)行。”可見,提高“執(zhí)行力”對(duì)管理者來說非常重要,對(duì)校長來說,執(zhí)行力也同樣重要。
  要想提升執(zhí)行力,首先要理解它。什么是執(zhí)行力?在學(xué)校來說,執(zhí)行力就是各部門和個(gè)人理解、貫徹、落實(shí)、執(zhí)行學(xué)校決策的能力。執(zhí)行力有九大標(biāo)準(zhǔn):自動(dòng)自發(fā),注意細(xì)節(jié),為人誠信,善于分析判斷,樂于學(xué)習(xí)求知,有韌性,具有創(chuàng)意,團(tuán)隊(duì)精神良好,求勝欲望強(qiáng)烈。
  如何才能提高校長的“執(zhí)行力”呢?以一支球隊(duì)的教練為例。教練的主要 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略406字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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習(xí)科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與管理理論,使自己成為“內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)”;要在自身的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、從他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中學(xué)習(xí),經(jīng)受磨煉,修煉內(nèi)功,不斷積累,與時(shí)俱進(jìn),逐步提升內(nèi)力,使自己成為理論學(xué)習(xí)上的“士官”、管理實(shí)踐中的“將官”。
  孔子曰:“三人行,必有我?guī)煛。作為一校之長,須時(shí)時(shí)保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情,抓住每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),從其它學(xué)校管理的成敗得失中積累經(jīng)驗(yàn);要精心營造校園學(xué)習(xí)氛圍,打造學(xué)習(xí)型校園,用自己的勤勉影響和帶動(dòng)大家共同成長,讓學(xué)習(xí)成為每一位教師、每一位同學(xué)最大的快樂。每一次的外出參觀、集體研討活動(dòng),都是校長們學(xué)習(xí)的良機(jī),不妨帶著攝像機(jī)、照相機(jī)、u盤,把有關(guān)影像、文字資料隨時(shí)留存下來,帶回學(xué)校再做解剖和學(xué)習(xí)。那種成天忙于瑣碎事務(wù)、說起學(xué)習(xí)就頭痛、干起工作就失誤、“以其昏昏,使人昭昭”的校長,是無法經(jīng)營令人民滿意的學(xué)校的,其領(lǐng)導(dǎo)力也是可想而知的。
  二、強(qiáng)化中層,提升執(zhí)行力
  學(xué)校的中層干部是校長的左膀右臂,是落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、貫徹學(xué)校戰(zhàn)略意圖的最重要的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。校長執(zhí)行力的強(qiáng)與弱,關(guān)鍵在于中層領(lǐng)導(dǎo)的工作開展情況。
  (一)精心配備中層干部。
  增強(qiáng)中層執(zhí)行力是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是一個(gè)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略、人才資源、管理流程的有機(jī)結(jié)合。校長的辦學(xué)思想是否貫徹到位,關(guān)鍵是靠執(zhí)行力強(qiáng)的中層干部團(tuán)隊(duì)。只有真正增強(qiáng)了學(xué)校中層的執(zhí)行力,才能有效保證教育教學(xué)任務(wù)的完成和教育質(zhì)量的提升,為學(xué)生成才、教師立業(yè)、學(xué)校發(fā)展服務(wù)。
  學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵照上級(jí)部門要求,合理設(shè)置部門和職數(shù),應(yīng)采用科學(xué)、民主的學(xué)校中層干部選拔機(jī)制,任人唯賢,選擇最合適的人到相應(yīng)的崗位上,優(yōu)化有限的人力資源。目前中小學(xué)中層干部大部分都是“教而優(yōu)則仕”,校長應(yīng)為教師和干部積極搭建發(fā)展的舞臺(tái),不斷拓展他們成長的空間,保證思想素質(zhì)過硬、專業(yè)技能突出、有領(lǐng)導(dǎo)魄力的教師和中層干部脫穎而出。
  (二)提升中層干部的理解力。
  耶穌帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行,途中 ……(未完,全文共4384字,當(dāng)前只顯示1055字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏淺談校長的執(zhí)行力

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