| 標(biāo)題：中學(xué)校長(zhǎng)關(guān)于做合格校長(zhǎng)的工作體會(huì) |
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合格校長(zhǎng)之我見 一所學(xué)校辦得怎么樣，首先體現(xiàn)著校長(zhǎng)的水平，一個(gè)好校長(zhǎng)同時(shí)應(yīng)該是教育家、事業(yè)家、學(xué)者，而不是一個(gè)單純的行政管理人員。 校長(zhǎng)是一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)�！邦I(lǐng)導(dǎo)”的內(nèi)涵就是領(lǐng)先、引導(dǎo)，就是在教育教學(xué)上起一個(gè)指引方向的作用。校長(zhǎng)絕不能把自己看作是學(xué)校的一個(gè)官員，起一個(gè)把老師們管起來的作用。合格的校長(zhǎng)必須具備下列條件：a 一 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略292字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 還有一件事，就是在改革之初，安徽鳳陽小崗村自發(fā)的劃田到戶，搞承包，當(dāng)時(shí)，有的人大驚小怪，而當(dāng)時(shí)_同志知道后，則說，不報(bào)道，不制止，看！結(jié)果有了全國(guó)性的聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推廣。由此可見，對(duì)校長(zhǎng)來說，沒有高層次的思維不可能有高層次的教育教學(xué)，不可能有高層次的學(xué)校管理。 二、要具有全面的思維能力。 思維層次的差異實(shí)質(zhì)上是思維得以運(yùn)作時(shí)空層次差異的反映，也就是說思維層次的高低與思維進(jìn)入特定時(shí)空領(lǐng)域的深度、廣度有關(guān)。我們不妨再舉諸葛亮與周瑜的例子來 ……（未完，全文共3156字，當(dāng)前只顯示760字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏中學(xué)校長(zhǎng)關(guān)于做合格校長(zhǎng)的工作體會(huì)） 上一篇：慈善一日捐倡議書（四） 下一篇：縣紅十字會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀整改方案 相關(guān)欄目：教育 學(xué)校 季度半年 五一和五四節(jié)日專題 工委 工作體會(huì) 工作總結(jié) 工作匯報(bào) 學(xué)習(xí)體會(huì) |