標(biāo)題：淺談音樂困難生的轉(zhuǎn)化

　　音樂困難生轉(zhuǎn)化淺談
　　摘要：音樂課堂上不免會(huì)出現(xiàn)一小部分音樂學(xué)習(xí)困難生，即暫時(shí)的“丑小鴨”。我們不能忽視他們的存在，否則他們會(huì)掉隊(duì)離群，要用我們?nèi)康膼坌娜ズ亲o(hù)他們，讓他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。本文從學(xué)生心理出發(fā)進(jìn)行分析研究，首先為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，然后不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，最后細(xì)心開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。從而實(shí)現(xiàn)“丑小鴨”　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略279字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
  更多相關(guān)文章：淺談音樂困難生的轉(zhuǎn)化
  困難生轉(zhuǎn)化工作經(jīng)驗(yàn)
，讓他們展翅飛翔！
　　一、愛心呵護(hù)，讓“丑小鴨”樹立壯行的信心
　　“丑小鴨“壯行需要足夠的信心。由于他們在音樂方面存在著某些不足，自卑心理往往奪去了他們的自信。因此，教師首先要深入全面地了解他們，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，利用他們自身的優(yōu)點(diǎn)來鼓勵(lì)自信。
　�。薄⒉蛔尅俺笮▲啞彪x群[本文轉(zhuǎn)載自中國范例網(wǎng)-http://www.98114.com找文章，到中國范例網(wǎng)]
　　離了群的“丑小鴨”會(huì)找不到回“家”的路離了群的“丑小鴨”會(huì)勢單力薄，危險(xiǎn)重重。音樂課堂上，教師一旦發(fā)現(xiàn)“丑小鴨”的出現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)指點(diǎn)迷津，循循善誘，為他們鋪設(shè)學(xué)路，樹立信心。教師應(yīng)引導(dǎo)“丑小鴨”多參與力所能及的音樂活動(dòng)。比如：學(xué)生音準(zhǔn)不夠好，就讓他們多進(jìn)行豎笛或口琴等簡易器樂的練習(xí)；學(xué)生節(jié)奏不太穩(wěn)，就讓他們多參加一些節(jié)奏游戲；學(xué)生不善表演，就讓他們多欣賞別人的舞蹈動(dòng)作并參與簡單的表演。要讓“丑小鴨”們各展所長，各得其所。教師的信任為“丑小鴨”壯行樹立了信心。
　�。玻灰驍唷俺笮▲啞钡男穆�
　　心聲需要吐露，吐露心聲需要勇氣，而“丑小鴨”吐露心聲則需要加倍的勇氣。當(dāng)“丑小鴨”鼓起勇氣表現(xiàn)自我時(shí)，不要因?yàn)樗麄儾煌昝赖难莩蜓葑喽型窘型�。老師的叫停像似�?dāng)頭打來一棒，不僅打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更減退了學(xué)生的表演欲望。耐心地 ……（未完，全文共3015字，當(dāng)前只顯示726字，請閱讀下面提示信息。收藏淺談音樂困難生的轉(zhuǎn)化）

上一篇：談如何加強(qiáng)基層檢察院建設(shè)
下一篇：從建構(gòu)主義觀點(diǎn)論課堂教學(xué)及其評價(jià)