標(biāo)題：企業(yè)該如何確定培訓(xùn)項(xiàng)目

　　科學(xué)、準(zhǔn)確地確定培訓(xùn)項(xiàng)目是企業(yè)開展職工教育培訓(xùn)的前期工作。科學(xué)、準(zhǔn)確地確定培訓(xùn)項(xiàng)目是企業(yè)開展職工教育培訓(xùn)的前期工作。培訓(xùn)項(xiàng)目是否合適，直接影響著職工教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效益。那么，如何確定培訓(xùn)項(xiàng)目呢？
　　一、確定培訓(xùn)項(xiàng)目的依據(jù)
　　1.以工作崗位標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。企業(yè)的職工都有在崗的標(biāo)準(zhǔn)和要求(包括知識(shí)\技能、　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略269字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
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.以企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)。企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的確立必然對(duì)企業(yè)人力資本結(jié)構(gòu)和等級(jí)提出要求。從兩個(gè)方面來看，一是當(dāng)某項(xiàng)工作的目標(biāo)要求與職工現(xiàn)有的知識(shí)、技能、工作態(tài)度出現(xiàn)差距時(shí)，就有必要進(jìn)行培訓(xùn)；二是當(dāng)企業(yè)的目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)所必需的人力資本條件出現(xiàn)差距時(shí)，為消除差距就必須組織培訓(xùn)。
　　二、確定培訓(xùn)項(xiàng)目的分析方法
　　1.任務(wù)分析法。通過對(duì)某項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)分析，找出工作難點(diǎn)或質(zhì)量控制點(diǎn)。首先我們要把一個(gè)任務(wù)進(jìn)行分解，按照iso9000國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的要求，以生產(chǎn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，逐項(xiàng)分析、判斷各項(xiàng)工作的難點(diǎn)和重要性，然后，根據(jù)企業(yè)或某單位的人力資源現(xiàn)狀進(jìn)行模擬操作分析，確定完成這項(xiàng)任務(wù)的質(zhì)量控制過程和環(huán)節(jié)，這些控制環(huán)節(jié)就是我們要培訓(xùn)的項(xiàng)目。
　　2.缺陷分析法。企業(yè)在生產(chǎn)過程中，某項(xiàng)工作易發(fā)生事故、缺陷較多，通過對(duì)工作中的事故和缺陷所產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，找出哪些因素與人力素質(zhì)有關(guān)，然后，以企業(yè)的崗位標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)崗的人力素質(zhì)現(xiàn)狀，對(duì)職工的知識(shí)、技能、工作態(tài)度進(jìn)行對(duì)比分析，確定培訓(xùn)項(xiàng)目，確定培訓(xùn)哪些知識(shí)、技能。
　　3.技能分析法。主要是針對(duì)企業(yè)非管理人員工作的分析。分析的內(nèi)容：一是工作的設(shè)施與職工身體條件是否相適應(yīng)；二是工作環(huán)境條件對(duì)職工 ……（未完，全文共1160字，當(dāng)前只顯示698字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏企業(yè)該如何確定培訓(xùn)項(xiàng)目）

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