| 標(biāo)題：中學(xué)副校長典型事跡材料 |
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中學(xué)副校長典型事跡材料 德慧雙修 德藝雙馨 一走進(jìn)××中學(xué)校大門，一句意蘊(yùn)豐富、與眾不同的校訓(xùn)便映入你的眼簾，那就是鑲嵌于教學(xué)樓墻體上的四個(gè)各一米見方的金色大字：德慧雙修。 一提到這句校訓(xùn)，一個(gè)人的名字便會(huì)躍入你的腦海，那就是孝感市骨干教師、××中學(xué)副校長：××。 將一個(gè)人和一句校訓(xùn)聯(lián)系在一起，不僅因?yàn)樗沁@校訓(xùn)的作者，更因?yàn)樗?jīng)歷了十六年教壇“德慧雙修”的砥礪，如今已向著“文章轉(zhuǎn)載自-http://德藝雙馨“的至高目標(biāo)又邁進(jìn)了一大步。 “德慧雙修，德藝雙馨”已成為他工作和生活的真實(shí)寫照。 一、為師先為人，立人先“修德” 1990年投身教育事業(yè)之時(shí)，他便給自己承諾：矢志教育，德藝雙馨。從那時(shí)他便朝這一至高人生目標(biāo)努力著，不斷前進(jìn)著。 他銘記恪守教師職業(yè)道德，不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，筑就了思 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略629字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 三、常抓常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ) 他率先貫徹執(zhí)行中學(xué)管小學(xué)的_，雖然擔(dān)子更重了，但王校長毫不推諉、懈怠，主動(dòng)同學(xué)校校務(wù)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)一起，研究治理小學(xué)方略。 王校長認(rèn)真分析三所小學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，科學(xué)地制定管理方案及檢查細(xì)目表，一學(xué)期一次常規(guī)大巡查，二次組考視導(dǎo)，三次教研交流課，四次隨堂聽課，并戲稱為“一、二、三、四”，他認(rèn)為小學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)足，水平有，缺點(diǎn)就是壓力感不足，所以只有常念“一、二、三、四”經(jīng)，效果才會(huì)有。小學(xué)的質(zhì)量提高了，對(duì)初中的教學(xué)很有幫助，所以他樂此不疲。 十一月上旬，××中學(xué)教務(wù)處對(duì)所轄三所完小進(jìn)行了一次常規(guī)大檢查，檢查涉及學(xué)校管理、教學(xué)管理、校園環(huán)境、教師常規(guī)等方面。并將檢查結(jié)果予以通報(bào)。因?yàn)椴僮鞯卯?dāng)，規(guī)范評(píng)分，務(wù)實(shí)求真，這次活動(dòng)取得滿意的結(jié)果。三所小學(xué)校長異口同聲地說：王校長組織的教學(xué)常規(guī)檢查是我們最歡迎的，因?yàn)樗麄兊墓ぷ髯盍钊诵欧覞M意。 四、創(chuàng)建青藍(lán)工程，堅(jiān)持內(nèi)部挖潛 作為一名管理者，要想提高全校整體教學(xué)質(zhì)量，就必須擁有著一大批優(yōu)秀教師隊(duì)伍，而分配_的變革和學(xué)校現(xiàn)有條件，引進(jìn)“千里馬”，所以××便當(dāng)起了“伯樂”創(chuàng)建學(xué)校結(jié)對(duì)子的青藍(lán)工程，致力于教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)。經(jīng)過內(nèi)部挖潛，我校多門學(xué)科走出了教學(xué)薄弱的怪圈，一批青年教師成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)。 五、濃郁校園文化氛圍 學(xué)校教學(xué)的管理終端學(xué)生，學(xué)生是學(xué)校的主人，在尊重學(xué)生的興趣，肯定學(xué)生的創(chuàng)造，營造學(xué)生成長的良好環(huán)境上，王校長有自己的獨(dú)到的“藝”初：他以學(xué)生為主體，班級(jí)、校園為載體，文化櫥窗、《踏浪》刊物為媒體，多渠道，多形式掀起了“班班有特色”活動(dòng)，“創(chuàng)文明校園、文明班級(jí)、做文明學(xué)生”活動(dòng)，“愛在深秋”作文競賽活動(dòng)，“乒乓球、籃球”等體育比賽等等。2005年底，他主編了�？短だ恕返谌诘某霭�，當(dāng)學(xué)生們手捧散發(fā)了濃郁墨香，品讀著自己和同學(xué)的鉛字文章時(shí)，王校長便欣慰一笑，繁瑣的組稿、定稿、修稿、排版、出版所帶來的疲勞一掃而光，他立馬又投入下一站的工作中去了。 六、興趣廣泛，多才多藝 王校長不僅有較高的管理水平，而在教學(xué)上也有自己的特色之處。 他深信，先做一名優(yōu)秀教師，才能做一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，他一直堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論，并運(yùn)用于實(shí)踐，大膽教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育，達(dá)到創(chuàng)新的目的。在語文教學(xué)中他先后進(jìn)行“情感教學(xué)模式”、“讀寫教學(xué)模式”、“板塊教學(xué)模式”、“師講生聽教學(xué)模式”等教改，被學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)作為經(jīng)驗(yàn)在全鎮(zhèn)推廣，受到縣教育局的好評(píng)；在作文教學(xué)上，我成立了《踏浪》文學(xué)社，堅(jiān)持下水作文，學(xué)生鄒純、鄒海燕、鄒義靖在市、縣級(jí)獲獎(jiǎng)，2005年中考中他的學(xué)生張歡取得語文110的高分，以總分全縣第七名的優(yōu)異成績被孝感高中直接錄取，中考教學(xué)質(zhì)量居全縣前列。 工作中，他是一名優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師；生活中，他更是一名活潑有余的“多面手”：他酷愛體育運(yùn)動(dòng)，球類、棋類小有名氣，身手不凡；他鐘情文學(xué)，勤于練筆， ……（未完，全文共2718字，當(dāng)前只顯示1636字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏中學(xué)副校長典型事跡材料） 上一篇：機(jī)保局勞動(dòng)模范先進(jìn)事跡材料 下一篇：工商干部先進(jìn)個(gè)人事跡 |