| 標(biāo)題：司法行政工作匯報(bào)材料 |
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匯報(bào)材料 2004年度，xx市司法行政工作在xx市司法局的指導(dǎo)下，按照“突出四個(gè)強(qiáng)化，促進(jìn)四個(gè)轉(zhuǎn)變，達(dá)到四個(gè)提高，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)保持”的工作思路，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、促進(jìn)_為首任，堅(jiān)持以人為本、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的原則，以服務(wù)農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民為重點(diǎn)，充分發(fā)揮法制教育、法律服務(wù)、法律保障三大職能，扎實(shí)工作，拼搏進(jìn)取，為維護(hù)全市社會(huì)安寧、政治穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速、健康、平穩(wěn)發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。 一、嚴(yán)措施、抓落實(shí)。以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以“十爭十優(yōu)” ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略406字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 一是堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多采、生動(dòng)活潑、喜聞樂見、寓教于樂的形式，培養(yǎng)公眾學(xué)法的興趣，提高了公民用法的能力和護(hù)法的自覺性。在12·4普法活動(dòng)中，共組織21個(gè)執(zhí)法單位的500多名執(zhí)法人員在炎黃廣場進(jìn)行了聲勢(shì)浩大的宣誓和咨詢活動(dòng)。全年共組織法制文藝演出20余場（次），發(fā)放各類普法宣傳材料40000余冊(cè)（份），放映法制電影230余場次。共組織普法講師、律師、公證員送法律下鄉(xiāng)450余人（次），把貼近農(nóng)民生產(chǎn)生活需要的法律知識(shí)，送到了農(nóng)村，送給了農(nóng)民，引導(dǎo)農(nóng)民群眾學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法、依法辦事，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。受教育群眾達(dá)9萬余人（次）。 二是以“法律五入”活動(dòng)為載體，加大了對(duì)社會(huì)各個(gè)階層特別是政府公務(wù)員和行政執(zhí)法人員的普法教育力度。今年我們特別邀請(qǐng)了全國人大法工委法制室李援主任及省市等有關(guān)法學(xué)專家對(duì)全市的干部進(jìn)行了以《行政許可法》為內(nèi)容的法律知識(shí)培訓(xùn)。人大還根據(jù)《xx市干部學(xué)法八項(xiàng)制度》對(duì)新任命的領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了任前的法律知識(shí)考試。今年在全市13個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）已經(jīng)全部建立了法制學(xué)校，在352個(gè)行政村設(shè)立了法制宣傳陣地。法制副校長制度得到全面落實(shí)，學(xué)法課時(shí)得到了保證，新煙集團(tuán)等15個(gè)大型企業(yè)建立了法制室。 三是以推進(jìn)農(nóng)村依法治理工作為重點(diǎn)，積極開展了創(chuàng)建民主法治示范村活動(dòng)。通過召開全市依法治市工作會(huì)，實(shí)行目標(biāo)化管理，繼續(xù)推行黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府實(shí)施的工作機(jī)制。以點(diǎn)帶面，樹立典型，依法保障“四個(gè)民主”的實(shí)現(xiàn)，完善了村民自治，推動(dòng)了農(nóng)村民主法制建設(shè)進(jìn)程，也為有效解決“三農(nóng)”問題及促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收提供了良好的發(fā)展環(huán)境。 三、抓服務(wù)、促發(fā)展。以促進(jìn)法律服務(wù)行業(yè)規(guī)范發(fā)展為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善管理機(jī)制，為全市社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)。 1、律師及基層法律服務(wù)工作 為建設(shè)一支“堅(jiān)持信念、精通法律 ……（未完，全文共4386字，當(dāng)前只顯示1056字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏司法行政工作匯報(bào)材料） 上一篇：民主生活會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子狀況分析 下一篇：公司上半年增收節(jié)支情況匯報(bào) |