| 標(biāo)題：小學(xué)班主任工作體會(huì)：看那朵花開(kāi) |
| 小學(xué)班主任工作體會(huì)：看那朵花開(kāi) 2015年9月我通過(guò)南崗教育局公開(kāi)招聘考入到學(xué)校，從此開(kāi)始了新的征程。 重中之重——關(guān)于備課。 作為教師，備、說(shuō)、上、聽(tīng)、評(píng)和教學(xué)反思是我們成長(zhǎng)的必然經(jīng)歷。而剛剛開(kāi)始小學(xué)工作，其中的備就成了放在我面前的大問(wèn)題。下面分享一下我在備課中所遇到的困難以及我是怎樣克服的。 1、從哪兒開(kāi)始“備”起？ 就我自己來(lái)說(shuō)，備課前會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》它是對(duì)教材的解讀，明確了各部分內(nèi)容的教學(xué)要求，這樣有助于我們知道自己要教的是什么內(nèi)容，重難點(diǎn)是什么，學(xué)生需要掌握到什么程度以及要采取什么樣的方式。在剛剛開(kāi)始上課時(shí)，因?yàn)槿狈逃?jīng)驗(yàn)，不知道教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以在教學(xué)中容易犯平均用力的錯(cuò)誤，導(dǎo)致自己教得很累，效果卻不好。我再一開(kāi)始的時(shí)候并沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，而是同組凌老師的一句話(huà)“這個(gè)超出課標(biāo)了！”給了我啟示，心里面驚訝到，原來(lái)老教師對(duì)于《課標(biāo)》都是了然于胸的，隨 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略676字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 語(yǔ)文口的新教師接手高段數(shù)學(xué)，我想任誰(shuí)都是擔(dān)心的，我想這也是教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)頻繁推門(mén)聽(tīng)課的原因。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師要求嚴(yán)格且充滿(mǎn)希冀，每次都能給我滿(mǎn)滿(mǎn)的建議，而我也因此一點(diǎn)一點(diǎn)的有所提升，從對(duì)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)度的追求慢慢擴(kuò)展到對(duì)高效教學(xué)的追求上，不管是哪一方面，需要努力的地方還有許多許多，我想這就是作為教師的苦與樂(lè)吧。 適時(shí)的班級(jí)調(diào)整幫我解決了大問(wèn)題。 一開(kāi)始我接到的教學(xué)任務(wù)是擔(dān)任四年五班的代班主任一個(gè)月左右。正常新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生們會(huì)有一次大幅度的座位調(diào)動(dòng)，但是剛剛進(jìn)到班級(jí)，對(duì)于孩子們還不熟悉，所以并未重新給孩子們安排座位。但不得不承認(rèn)的是新學(xué)期伊始，班級(jí)里的紀(jì)律是比較亂套的，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這一對(duì)前后桌男孩子總是相談甚歡，那一對(duì)同桌總是爭(zhēng)執(zhí)不斷等等這些銷(xiāo)情況不斷了。這些孩子也是看人下菜碟，班主任課上都有了小動(dòng)作，科任課可想而知了。作為一名年輕教師孩子們自然會(huì)與原班主任作比較，心想這個(gè)老師并沒(méi)有以前嚴(yán)厲，那么我是否也也可以放松一下了？缺乏經(jīng)驗(yàn)的我，對(duì)于班級(jí)情況極其不熟悉的我短期內(nèi)很難從根本上解決問(wèn)題，所以我采取重新調(diào)座這一方式。當(dāng)然讓我下此決定的理由除了當(dāng)時(shí)刻不容緩的情況，還有我從原班主任那里得知可能我要代一學(xué)期班主任的這一現(xiàn)實(shí)情況。 首先是按照大小個(gè)的順序排列安排座位，然后在根據(jù)孩子們平時(shí)的表現(xiàn)作微調(diào)，把自制力強(qiáng)的孩子放在自制力較弱的學(xué)生中間。又將班級(jí)分為四大組，讓每個(gè)組“實(shí)力相當(dāng)”：都有極其有集體榮譽(yù)感的孩子，都有各方面能力較強(qiáng)的孩子，都有上課能積極發(fā)言帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的孩子，都有認(rèn)真務(wù)實(shí)踏實(shí)的孩子，都有相對(duì)有點(diǎn)淘氣的孩子。實(shí)行小組加分制，各個(gè)組實(shí)力相當(dāng)，就有了競(jìng)爭(zhēng)心。實(shí)行個(gè)人榮譽(yù)榜，小組的勝利就是為自己的榮譽(yù)添磚加瓦，促進(jìn)孩子們良性的比一比。至此，我從平時(shí)的觀察中以及科任老師對(duì)我的反饋中，感到班級(jí)有了明顯的改變，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣及紀(jì)律問(wèn)題算是初步得到了改善，也讓我深深認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)是多么的重要，對(duì)于小學(xué)高段學(xué)生強(qiáng)制鎮(zhèn)壓不如合理有效的管理模式。 但是關(guān)于個(gè)人的光榮榜比一比，時(shí)至今日我也有所反思。隨著光榮榜上紅花數(shù)量的差距有所拉開(kāi)，慢慢的出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，有的孩子已經(jīng)有十幾多紅花，而有的孩子卻只有兩三朵紅花，落后的孩子感到無(wú)法追上前面的同學(xué)了，有些灰心不再關(guān)心什么獎(jiǎng)勵(lì)卡、小組加分。現(xiàn)在回想到這一發(fā)生的情況，我又有了新的想法：可以有大到班級(jí)所有學(xué)生之間的評(píng)比，也可以有小到兩個(gè)人之間的評(píng)比。在制度實(shí)行之時(shí)可讓孩子自己_選擇設(shè)置一個(gè)想要超過(guò)的目標(biāo)人物，教師言語(yǔ)上一定要鼓勵(lì)孩子選擇比自己強(qiáng)的對(duì)手來(lái)挑戰(zhàn)自己，孩子們互相都是非常了解的，并不會(huì)去選擇與自己差距較大的目標(biāo)人物，這樣孩子的目標(biāo)就會(huì)更為具體化，而不是在50多人的光榮榜上感到自己的渺小，只要在學(xué)期末超過(guò)或和目標(biāo)人物不分伯仲就是一種勝利，這樣小小的兩人競(jìng)爭(zhēng)也促使了班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然這只是在我頭腦中的一個(gè)想法，想要其順利發(fā)生，可能還需要更多的考量。 期末復(fù)習(xí)時(shí)我所面對(duì)的窘境竟是學(xué)生幫我解決。 在平時(shí)的大大小小的學(xué)年統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)中，雖然鮮少統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)成績(jī)，但在 ……（未完，全文共3162字，當(dāng)前只顯示1756字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏小學(xué)班主任工作體會(huì)：看那朵花開(kāi)） 上一篇：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心的主任個(gè)人年度工作總結(jié) 下一篇：關(guān)于工會(huì)基層建設(shè)調(diào)研報(bào)告2篇 相關(guān)欄目：教育 學(xué)校 工作體會(huì) 學(xué)習(xí)體會(huì) |