標(biāo)題：小學(xué)校2014年工作總結(jié)及2015工作計(jì)劃
小學(xué)校2014年工作總結(jié)及2015工作計(jì)劃

一年來(lái)，我校按照各級(jí)教育部門(mén)的部署，結(jié)合本校實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化學(xué)校管理，大興科研興校，全面提升教育質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)。
一、定制度、抓落實(shí)，確保工作規(guī)范運(yùn)行。
作為一所剛成立的市直小學(xué)，石島小學(xué)曾走過(guò)低谷，陷入迷茫期，新學(xué)期，面對(duì)人員大換血，教師大調(diào)動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓住契機(jī)，建章立制。大到工作考勤制、推門(mén)聽(tīng)課制，小到請(qǐng)示匯報(bào)制、物品擺放制，事無(wú)巨細(xì)，都做了明確的布署與規(guī)定。制度建設(shè)重　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略373字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
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    • 到滿(mǎn)意為止，讓磨課真正成為教師的“練功場(chǎng)”。這種扎扎實(shí)實(shí)、注重實(shí)效的教研活動(dòng)，極大提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，如今兩三成群、切磋研討的畫(huà)面在校園中隨處可見(jiàn)，及時(shí)充電蓄能，盡早成為教育的行家里手已成為大家共同的心聲愿景。
    三、揚(yáng)個(gè)性、挖潛能，因人而宜適性成長(zhǎng)。
    秉承著“藝有所長(zhǎng)、適性成長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校注重對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)教育，組建各類(lèi)活動(dòng)小組，加大對(duì)各活動(dòng)室硬件建設(shè)投入，繼投入280萬(wàn)元修建塑膠跑道之后又投入 萬(wàn)元配齊各室教學(xué)設(shè)施，如今各活動(dòng)室硬件均達(dá)到省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)軟件建設(shè)，定期組織輔導(dǎo)老師外出求教取經(jīng)，校內(nèi)組織“活動(dòng)課組織技巧”“如何激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣”等研討活動(dòng)，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在老師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下，學(xué)生們的個(gè)性得以張揚(yáng)，潛能得以挖掘：在石島管區(qū)組織的特長(zhǎng)生比賽中，我校以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)取得第一名的好成績(jī)，3名老師均被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；在六一匯演中，我校的兩塊節(jié)目都被為優(yōu)秀節(jié)目；在剛剛結(jié)束的2014年科技節(jié)活動(dòng)榮成市級(jí)比賽中，我校獲一等獎(jiǎng)三項(xiàng)，二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)。另外，電腦繪畫(huà)、科技論文、發(fā)明創(chuàng)造等項(xiàng)目也被推薦參加威海科技節(jié)比賽。
    2015年，我們石島小學(xué)的工作思路是：
    一、課程實(shí)施
    1、課程實(shí)施 重視校本課程的開(kāi)發(fā)工作，年內(nèi)要完成《明德在這里啟航》的系列校本課程編寫(xiě)任務(wù)。
    2. 教學(xué)研究 以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科牽頭，培養(yǎng)一批具有教學(xué)特色的學(xué)科教學(xué)模式和富有推廣價(jià)值的典型示范課。
    二、教育教學(xué)效果
    1、教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量上，本校同年級(jí)之間教學(xué)成績(jī)平均分不低于5分。與上一排位學(xué)校平均分差距不超過(guò)3分。
    2、德育工作 成立班級(jí)、學(xué)校經(jīng)典誦讀小組。關(guān)注小學(xué)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，進(jìn)行小學(xué)生學(xué)情資源的開(kāi)發(fā)。
    3、藝術(shù)科技 充實(shí) ……（未完，全文共1611字，當(dāng)前只顯示969字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏小學(xué)校2014年工作總結(jié)及2015工作計(jì)劃）

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