| 標(biāo)題：**職業(yè)學(xué)院2014-2015學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃 |
| **職業(yè)學(xué)院2014-2015學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃 為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，根據(jù)學(xué)院2014-2015學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 以促進(jìn)學(xué)院建設(shè)和發(fā)展為目標(biāo)，以人為本，堅(jiān)持原則，公平公正，和諧、有效督導(dǎo)。積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的教學(xué)督導(dǎo)工作，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)院教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè), 實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效控制，促進(jìn)我院教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 二、主要措施 1、調(diào)整充實(shí)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)成員，進(jìn)一步完善院系（ ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略448字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 11、堅(jiān)持“抓兩頭，帶中間”，注重發(fā)現(xiàn)挖掘優(yōu)秀教師典型事跡，與有關(guān)部門(mén)合作，加強(qiáng)宣傳報(bào)道；對(duì)個(gè)別后進(jìn)教師依照“招得來(lái)，留得住，用得上”的原則，采取政治上關(guān)心、思想上幫扶、生活上照顧、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)等措施，重在培養(yǎng)和鼓勵(lì)。指導(dǎo)、幫助他們端正教學(xué)態(tài)度、鍛煉教學(xué)能力、掌握教學(xué)技巧、熟練教學(xué)方法、不斷提升教學(xué)水平和教學(xué)效果。促使后進(jìn)趕先進(jìn)。 三、具體內(nèi)容 1、課堂教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn) 課堂教學(xué)督導(dǎo)主要是從教師的教學(xué)態(tài)度、儀表、語(yǔ)言表達(dá)、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、重點(diǎn)難點(diǎn)的把握、教學(xué)的方式和方法、課件的制作、板書(shū)以及師生互動(dòng)、課堂秩序、學(xué)生出勤率等方面，作出客觀(guān)的評(píng)價(jià)。充分挖掘和肯定教師尤其是新進(jìn)青年教師的亮點(diǎn)，增強(qiáng)教師的教學(xué)自信和教學(xué)熱情，同時(shí)，找出教學(xué)中存在的不足，提出合理建議，幫助教師改進(jìn)提高。培養(yǎng)先進(jìn)，幫扶后進(jìn)是教學(xué)督導(dǎo)工作的兩大任務(wù)。 2、課堂教學(xué)督導(dǎo)的方式 課堂教學(xué)督導(dǎo)注重“有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合，以分散聽(tīng)課為主，分散聽(tīng)課與集中聽(tīng)課相結(jié)合”，以新進(jìn)青年教師和校外兼課教師為重點(diǎn)，同時(shí)還要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的督導(dǎo)。主要有三種方式： （1）隨機(jī)聽(tīng)課 對(duì)本學(xué)期承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的新進(jìn)青年教師、校外兼課教師和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教師，采用隨機(jī)的方式，本學(xué)期對(duì)每位新進(jìn)青年教師、校外兼課教師和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教師至少聽(tīng)1-2次，個(gè)別還要反復(fù)聽(tīng)課。 （2）針對(duì)性聽(tīng)課 ①對(duì)新任教師和校外兼課教師的課 對(duì)學(xué)校新進(jìn)青年教師的授課情況進(jìn)行檢查，重點(diǎn)在于課件的制作、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的管理等方面。通過(guò)課堂聽(tīng)、看、查、導(dǎo)等方式，促使教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核工作的規(guī)范化、制度化。 ②對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)欠佳的課：對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)欠佳的教師進(jìn)行診斷性聽(tīng)課，由督導(dǎo)組成員共同參加，客觀(guān)評(píng)價(jià)，找出問(wèn)題的癥結(jié)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。 ③追蹤聽(tīng)課 主要對(duì)象是個(gè)別教學(xué)問(wèn)題多、學(xué)生反映大的教師，以及個(gè)別教學(xué)效果差的新任教師及校外兼課教師，要跟蹤聽(tīng)課，反復(fù)聽(tīng)課，不斷交流，不斷改進(jìn)。 （3實(shí)踐課程聽(tīng)課 主要是對(duì)全院實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，查看實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教師、學(xué)生是否 ……（未完，全文共1934字，當(dāng)前只顯示1164字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏**職業(yè)學(xué)院2014-2015學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃） 上一篇：_思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（考核大綱） 下一篇：《馬克思主義基本原理概論》教學(xué)大綱 相關(guān)欄目：教育 學(xué)校 工商 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專(zhuān)題 學(xué)期 幼兒園 六一兒童節(jié)專(zhuān)題 督查 計(jì)劃規(guī)劃 工作總結(jié) |