標題:心理健康教育教學(xué)實踐總結(jié) |
金秋十月我非常幸運的參加了國培2012學(xué)習(xí)活動。我?guī)е虒W(xué)的困惑和期盼,歷經(jīng)兩個多月的學(xué)習(xí),收獲頗豐。我通過學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多新的有關(guān)教學(xué)理論知識,為今后的教學(xué)實踐打下了堅實的理論基礎(chǔ)。使我在理念上得到了提升,同時學(xué)到了很多的專業(yè)知識,在教學(xué)方法上得到了很多的啟示。這次培訓(xùn)活動后,我在思想上產(chǎn)生了很強的學(xué)習(xí)欲望、上進心和責任心。在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會學(xué)以致用,結(jié)合我校的實際情況,會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,F(xiàn)在我以本人參與活動的整體情況、當前學(xué)校心理健康教育存在的問題及對策、本人實踐成果、個人發(fā)展規(guī)劃幾個方面總結(jié): 一、 參與活動情況 自十份以來,本人一直把國培2012心理健康教育學(xué)習(xí)當為最重要的事情,通過視頻聆聽了多位專家教授的講座,我?guī)е窈竦钠谕暇W(wǎng),又將帶著戀戀不舍的心情下線。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機。我每天進行自覺的學(xué)習(xí)反思,利用一切機會主動上線交流研討 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略824字,正式會員可完整閱讀)…… 對于如何開展學(xué)科_心理健康教育,開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課,在學(xué)校建立輔導(dǎo)與咨詢室,對個別學(xué)生的心理問題進行干預(yù)與援助,如何在學(xué)校各項活動中貫徹心理健康教育,中小學(xué)生心理檔案的建立及中小學(xué)生常用的心理咨詢與治療的原理與方法等還有不同的認識和做法,沒有形成完整的科學(xué)的運行體系。目前看,理論研究的滯后,已經(jīng)阻礙了心理健康教育工作的開展。 3.形式多樣,但缺乏規(guī)范,心理健康教育的科學(xué)化、專業(yè)化水平不高 目前,在中小學(xué)校開展心理健康教育的形式主要有:①開設(shè)心理健康教育課;②學(xué)科_心理健康教育;②在學(xué)校各項活動中開展心理健康教育;④建立學(xué)生心理檔案,建立學(xué)校跟蹤反饋矯正系統(tǒng);⑥通過建立“悄悄話”信箱,對個別有心理問題的學(xué)生進行心理輔導(dǎo)與咨詢;⑥通過建立與家長聯(lián)系制度,形成家庭、學(xué)校、社區(qū)主體心理健康教育模式。 4.專業(yè)人員匱乏,且部分教師專業(yè)技能亟待提高 目前,學(xué)校從事心理健康教育的專業(yè)教師相當匱乏,專兼職教師一般為1-2名,而需要服務(wù)的學(xué)生達幾千人。教師既要上心理健康教育課,又要開展心理輔導(dǎo)與咨詢,還要開展各種心理訓(xùn)練,遠遠不能滿足學(xué)生心理服務(wù)的需要。 5.整體化不夠,還沒有形成學(xué)校全方位多層次心理服務(wù)系統(tǒng)。 學(xué)校心理健康教育的方法靈活多樣,學(xué)校應(yīng)該采取領(lǐng)導(dǎo)與教師結(jié)合,課內(nèi)與課外結(jié)合,教育與自我教育結(jié)合等形式全方位進行。當前,學(xué)校開展心理健康教育活動,雖然內(nèi)容較豐富,形式也多樣化,但各方面配合不夠,還沒有形成合力。心理健康課講授內(nèi)容,學(xué)科_,學(xué)校各項活動的開展,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理發(fā)展環(huán)境,有針對性地進行心理輔導(dǎo)與咨詢,心理檔案的建立等活動,還有各自為戰(zhàn)現(xiàn)象,沒有針對學(xué)生存在的共性和個性問題,在學(xué)校心理健康教育各環(huán)節(jié)中逐層面、逐角度加以解決,這樣勢必造成教育的內(nèi)耗,降低教育的效果。 面對以上學(xué)校心理健康教育遇到的問題應(yīng)該采取的對策是: 1.開展學(xué)校心理健康教育,已經(jīng)成為了各級各類學(xué)校教育工作者的共識 我們應(yīng)該清醒地看到,目前學(xué)校心理健康教育還存在很多問題,如不及時拿出應(yīng)對策略,很容易進入誤區(qū),出現(xiàn)偏差,因此,進行對策研究是當務(wù)之急。 2.積極推廣已在實踐中獲得的成功經(jīng)驗,探索學(xué)校心理健康教育理論,用理論指導(dǎo)實踐 學(xué)校心理健康教育經(jīng)過研究實踐與探索,部分學(xué)校在開展學(xué)校心理健康教育的途徑、方法上已取得了較豐富的經(jīng)驗。但是,我們也應(yīng)該看到,目前學(xué)校心理健康教育的理論研究明顯滯后于學(xué)校心理健康教育的實踐。對學(xué)校心理健康教育內(nèi)涵及外延的界定,對學(xué)校心理健康教育的目標、任務(wù)、內(nèi)容、途徑、原則、方法等理論問題還沒有一致的明確的認識,有些方面,還處在探索實踐中。因此,加強學(xué)校心理健康教育的理論研究,是當前教育理論工作者和實踐工作者緊迫的任務(wù)。 3.借鑒國外經(jīng)驗,加速推進我國中小學(xué)心理健康教育的科學(xué)化、規(guī)范化進程 學(xué)校心理健康教育工作開始于19世紀末、20世紀初的美國。其根本目標是運用心理學(xué)知識和技術(shù)從評估、干預(yù)、咨詢、研究、監(jiān)督等多層面為全體兒童、青少年的心理健康和教育利益服務(wù)。 三、本人實踐成果 本人學(xué)習(xí)心理健康教育的理論知識后,在我校扎實有效地開展了心理健康教育相關(guān)人員的培訓(xùn)工作,努力提高我校相關(guān)人員的心理健康教育水平。 加強學(xué)校心理健康教育的關(guān)鍵是教師,建設(shè)一支具有豐富心理健康教育專業(yè)知識的教師隊伍始終是“心指委”的首要任務(wù)!靶闹肝痹谔岣咝睦斫】到處煹膶I(yè)素質(zhì),進行有效地教師培訓(xùn)方面加大了力度。 一是抓全體教師的專業(yè)素質(zhì)提高。建立了每個學(xué)期2-3次的研究學(xué)習(xí)制度,并組織全體教師到來安縣水口中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng),開拓了全體教師的視野,提高了實踐和指導(dǎo)的工作能力。 二是提高我校心理健康教師的專業(yè)素質(zhì)。舉行了學(xué)校心理健康教育的成果展和現(xiàn)場推進會以及“幸福人生,從‘心’開始”心理健康論壇。論壇 ……(未完,全文共3856字,當前只顯示2142字,請閱讀下面提示信息。收藏心理健康教育教學(xué)實踐總結(jié)) 上一篇:2012年統(tǒng)計局雙擁工作總結(jié) 下一篇:鞏固退耕還林成果項目進展情況報告 相關(guān)欄目:教育 社會實踐 年終總結(jié) 工作總結(jié) 個人總結(jié) |