標(biāo)題:我的教育教學(xué)工作總結(jié)

  隨著時光的飛逝,我在楊溪中學(xué)這三尺講臺上已走過16個年頭了。有了這十多年的磨煉,使我從一個單純的莘莘學(xué)子成為了一名合格的人民教師,為培育祖國的花朵貢獻(xiàn)自己美好的青春,我感到無尚的光榮和自豪。在過去的十年里,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下,我在各個方面都有了很大的提高,并且取得了一定的成績。我先將自己多年的工作情況作如下小結(jié):
  一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)
  過去的十六年我一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)。在實踐過程中我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)_理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師道德規(guī)范》等教育法規(guī);嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”,“愛校、愛崗、愛生”“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相尊重,友好相處;對待 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略674字,正式會員可完整閱讀)…… 
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對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
  5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)_的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
  6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
  三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
  1994年分配到楊溪中學(xué),我就承擔(dān)初一兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),初涉數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué),既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,加快教育、教學(xué)方法的研究,更新觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高駕馭課堂的能力。在教學(xué)中,積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生提高自學(xué)能力,給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上組成一個6~8人的學(xué)習(xí)小組。同時使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,我著重采取了“問題——討論式”教學(xué)法,主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,訓(xùn)練學(xué)生的能力。通過這樣的訓(xùn)練,所教的班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)。98、99年所擔(dān)任的兩屆初三畢業(yè)班的數(shù)學(xué)成績位居全縣前列。99年,我輔導(dǎo)的學(xué)生陳清泉獲得了初三全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽三等獎,98年,輔導(dǎo)的學(xué)生危華俊等多名學(xué)生在全國數(shù)學(xué)“希望杯”競賽中獲得很好的名次。因此,本人獲得“數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。在近幾年,本人參加全校組織的教學(xué)基本功、公開課比賽中,取得良好的名次。
  四、楊溪中學(xué)地理位置靠縣城,近幾年來,由于一些特殊原因,很多學(xué)生都到縣 ……(未完,全文共3154字,當(dāng)前只顯示1752字,請閱讀下面提示信息。收藏我的教育教學(xué)工作總結(jié)

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