| 標(biāo)題：淺談高職舞蹈教育創(chuàng)新 |
|
【摘要】在高職舞蹈教育的創(chuàng)新性要求下，堅持以美育人，在舞蹈教育中提高學(xué)生的審美樂趣；強調(diào)藝術(shù)實踐，在實踐中發(fā)揮教師的指導(dǎo)性作用，并鼓勵發(fā)展學(xué)生親身實踐舞蹈藝術(shù)；增設(shè)創(chuàng)編課程，提高學(xué)生對舞蹈的興趣，參與編舞創(chuàng)作的熱情，激發(fā)學(xué)生的想象力和對舞蹈的感悟力。 【關(guān)鍵詞】舞蹈教育高職創(chuàng)新 舞蹈教學(xué)是一門融合了理論、技巧以及實踐的重要課程，它首先對學(xué)生們進行動作訓(xùn)練，進一步系統(tǒng)的整體排練，最后以表演的形式展現(xiàn)出來。它不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，還有助于提升學(xué)生的技能與修養(yǎng)。而隨著社會的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的高職舞蹈教育也面臨著一定的挑戰(zhàn)，創(chuàng)新性的舞蹈教育勢在必行。 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略475字，正式會員可完整閱讀）…… 而對于那些非專業(yè)性的學(xué)生，他們?nèi)胄Ｇ按蠖嘉词苓^任何舞蹈的基本功訓(xùn)練，再加上年齡偏大，身體柔韌性以及肌肉能力沒有開發(fā)，不少學(xué)生的身體素質(zhì)條件又比較差，他們的骨骼發(fā)育已經(jīng)基本定型，而這些有關(guān)學(xué)生的生理特性就決定了高職的舞蹈教育不能像兒童舞蹈教育那樣強調(diào)基本功的訓(xùn)練，而應(yīng)該側(cè)重于韻律同動作的結(jié)合方面，只要動作與音樂相配合，盡管沒有一定的基本功基礎(chǔ)，也能體現(xiàn)出美的感受。對于肢體僵硬的學(xué)生，不能一味地責(zé)罵，而應(yīng)該多于鼓勵，耐心的講解，讓他們意識到，學(xué)習(xí)舞蹈動作，并不是靠“蠻力”，也就是說并不是靠肌肉的強力，而應(yīng)該是利用肌肉的控制力。通過對音樂的聆聽，對韻律的掌握，慢慢放松肌肉的力度，而增強對自我身體的控制力，隨著音樂翩翩起舞，方能夠把舞蹈動作連貫起來，行云流水，盡顯美態(tài)。 二、 強調(diào)藝術(shù)實踐。 舞蹈教育不同于其他的一般課程，其中有很重要的一條就是，舞蹈是一門實踐科學(xué)。它特別強調(diào)實踐的重要性，在實踐中掌握舞蹈技能，在實踐中體會舞蹈藝術(shù)，在實踐中運用理論并形成新的理論。 在舞蹈的實踐訓(xùn)練中，首先起到引導(dǎo)學(xué)生作用的應(yīng)該是教師，我們主要任務(wù)在于要做好口頭講解和親自示范這兩個環(huán)節(jié)。我們舞蹈教師在教授一定的舞蹈動作給學(xué)生的同時，還應(yīng)該進行口頭上的講解，使得學(xué)生更好地理解這段動作，更容易識記住動作的流程，并將之展現(xiàn)出來。我們要在動作形式用肢體表現(xiàn)出來的同時，口頭上同學(xué)生們講解動作的名稱，動作的要領(lǐng)，動作的規(guī)格，以及動作的標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生們練習(xí)這些動作的同時，作為舞蹈教師的我們，應(yīng)該站在學(xué)生的周圍觀摩，觀察出學(xué)生在做這段舞蹈動作時候容易犯的毛病，然后告之他們?nèi)绾蝸砜朔c糾正這些毛病等等。除了口頭講解之外，更重要的是親自示范的教授，舞蹈藝術(shù)是一種人的身體同音樂的韻律相結(jié)合所產(chǎn)生的運動，光憑口頭上的語言的闡述是不可能完全還原整個舞蹈動作的，它具有一定的“只可意會，不能言傳”的特性，最重要的是要“言傳身教”，也就要求我們教師要邊做邊講，邊做邊體會，邊理論邊實踐，在舞蹈實踐的過程中把相關(guān)的理論動作教授給學(xué)生。 【參考文獻】 1、 于平．高教舞蹈綜論．北京：北京文化藝術(shù)出 ……（未完，全文共2050字，當(dāng)前只顯示1233字，請閱讀下面提示信息。收藏淺談高職舞蹈教育創(chuàng)新） 上一篇：2011年二級建造師考試《建設(shè)工程施工管理》真題下 下一篇：淺談在語文課堂教學(xué)中如何落實素質(zhì)教育的“三要義” 相關(guān)欄目：文教論文 綜合論文 教育 |