標(biāo)題:《我的教育觀大家談》演講稿

  我是一名鄉(xiāng)村教師,從事教育工作已有二十多年,經(jīng)過(guò)多年的揣摸,我對(duì)教育工作得出了這樣一條理兒“愛(ài)——是教育的橋梁”。
  和一般教師相比,鄉(xiāng)村的教育工作更有一定的難度,那么,如何在這些孩子們心中架起愛(ài)的橋梁,發(fā)揮教育的功效,抓好教育工作呢?關(guān)鍵是一個(gè)“愛(ài)”字,即熱愛(ài)學(xué)生。弗羅姆認(rèn)為“愛(ài)不是一個(gè)偶然幸運(yùn)地體驗(yàn)并‘陶醉’的一種純粹的快感,而是一門(mén)藝術(shù),它的基礎(chǔ)是給予關(guān)心、責(zé)任感、尊敬和了解!睙釔(ài)學(xué)生,對(duì) ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略345字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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特征進(jìn)行深入及時(shí)地了解,做到心中有數(shù),然后有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
  我班有個(gè)學(xué)生叫張林星,因性格古怪,每天到校總是愁眉苦臉,也不和同學(xué)們一起玩。我知道后,總是有意的接近他,和他談過(guò)去將來(lái)……剛開(kāi)始他總是用懷疑的目光看著我,我用眼睛示意他相信我沒(méi)有惡意,他才放心地和我說(shuō)話了。沒(méi)想到我的行為也被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了,同學(xué)們也都積極地關(guān)心幫助他,努力接近他,從此他再也沒(méi)有以前那么苦悶了,也樂(lè)于和我和同學(xué)們一起交流,一起玩了。是愛(ài)讓他走出陰影,是愛(ài)讓他感受到了陽(yáng)光,是愛(ài)讓我和同學(xué)們走得更近。
  愛(ài)是有不同尺度的,對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生要及時(shí)提出批評(píng),暢開(kāi)心扉,以情感人,以理服人,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“慈”是愛(ài),“嚴(yán)”也是愛(ài)。只有這樣,教師和學(xué)生之間才能從感情聯(lián)絡(luò)到思想溝通,才能為開(kāi)展工作創(chuàng)造良好的條件。
  班內(nèi)有個(gè)叫郭李朋的同學(xué),調(diào)皮搗蛋,壞事件件都有他。我常被他鬧得哭笑不得。一次,他又闖禍了,路上用腳踢石子,一塊石子,一下子砸到了另一個(gè)同學(xué)腳上。家長(zhǎng)找來(lái)了,我并沒(méi)有對(duì)著那個(gè)家長(zhǎng)批評(píng)他。家長(zhǎng)走后,我叫來(lái)了郭李朋,他好像意識(shí)到自己錯(cuò)了,紅著臉,低著頭,我沒(méi)有直接批評(píng)他,而是讓他自己先說(shuō)說(shuō)一塊“飛”起大石子的危害性,又讓他將心比心,如果那石頭砸到了他。他流著淚說(shuō):“老師,我錯(cuò)了!”這次以后,他變了許多。
  師生的愛(ài)是相互的,你為學(xué)生付出多少愛(ài),學(xué)生就會(huì)向你回報(bào)多少愛(ài),他們幼小的心靈里裝著你的喜怒哀樂(lè)。一次,我生病了,堅(jiān)持上課,中午回家后實(shí)在支持不住,病倒了,我的學(xué)生們知道了,他們仨倆人,仨倆人一起來(lái)在門(mén)上看我。那天下午教室里安靜極了,同學(xué)們都認(rèn)真地完成了作業(yè)。
  在教育實(shí)踐中 ……(未完,全文共1491字,當(dāng)前只顯示897字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《我的教育觀大家談》演講稿

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