標題:教師行風建設演講稿

  行風,即職業(yè)風范,或風氣。前者體現(xiàn)為一種外在的集體的修養(yǎng),從言談舉止、衣著儀表方面影射出來。后者則是隱性的,雖然它也有一定的表現(xiàn)形式,如對價值的取向、人事的評判、人生的態(tài)度等。不同的職業(yè)有不同的風范或風氣,如,銀行職員對錢幣要視如白紙,不能貪戀;醫(yī)生對病人要愛如孩子,不能索取饋贈;士兵要勇敢堅強,不能貪生怕死;商人要恪守信用,不能欺騙消費者;教師要為人師表,不能誤人子弟。以及能體現(xiàn)行業(yè)特點的語言、著裝等,這些外現(xiàn)的形式構成了行風的具體內容。然而,決定行風的因素在靈魂,無論哪個行業(yè)都是如此,這是人人皆知的事實。因此,行風建設實質是靈魂建設。
  試想,一個靈魂貪 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略483字,正式會員可完整閱讀)…… 
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秀的教師,不需要誰來頒發(fā)證書和獎品,若干年后,學生的成長和歡欣便是最高的獎賞。
  然后,做一個幸福的聰明人——愛孩子。
  孩子的世界是最明凈的,與孩子在一起,我們收獲的遠比付出的多,當然,只有懂得愛的人才會懂得收獲。有人說,愛自己孩子的人是人,愛別人孩子的是神。我要說,愛自己孩子和愛別人孩子的人是最幸福的人。愛是陽光,讓我們感到溫暖和明亮,一顆充滿愛的心永遠是陽光燦爛的,永遠是溫暖明亮的。冷漠和蔑視只能傷害自己,只能讓自己生活在陰暗冷痛的地獄。所以,懂得愛的人是聰明的和幸福的。學生的心靈是明麗的春天,和他們在一起就如同永遠生活在春天里。所以,懂得愛學生的教師是最幸福和最有智慧的。
  第三,做好我們的份內工作。
  一個有靈魂的人不看重虛假的形式,而重實質。一個真正愛孩子的教師,應該把他們的一生利益作為今天的備課內容,就像為自己的孩子籌謀一生那樣用心,只要是對孩子有利的,無論別人贊成與否,無論領導倡導了沒有,都應該認真施行,除了做好基本的常規(guī)工作,更應以一顆不帶功利的愛心去創(chuàng)造革新。教學五認真應該是自覺的教師行為,而不是應付檢查的形式。教學的目的是讓學生成材,一個有靈魂的教師,心中永遠盛著學生,而不去看重領導如何評價。耕耘是無聲的,把鞭子甩得很響的是在演秀,而一個有靈魂的人是不屑于賣弄的。
  第四、讀書——不斷給心靈補充營養(yǎng)
  吃飯,是為了濡養(yǎng)身體,讀書,則是滋養(yǎng)心靈。一天不吃飯,走路沒精神;一日不讀書,靈魂會空虛。一個靈魂空虛的人,不要說去引導人,指引人,就連自己也找不到生活的方向。教師的工作是辛苦、勞累的,但辛苦之余,讀一讀書,整理一下自己的心境,讓自己的靈魂休憩一下,即是給心靈充氧,又是一次凈化,長此以往,塵世的污垢便不會浸蝕自己,從某種意義上講也就是永葆青春。臧克家在紀念魯迅時寫道:有的人活著,他已經死了;有的人死了,他還活著。一個有靈魂的人,即使離開我們若干年,他仍然在人們心中鮮活著,遠的如孔子、老子、莊子等教育家、思想家,近的如魯迅、冰心、朱自清等文學家以及古今中外對人類創(chuàng)造了不朽精神價值的哲人們,無論過去多少年,只要人類還存在,他們的精神就會永恒。沒有靈魂的人如行尸走肉,即使軀體還活著,他已經“死”了,死于人類良心的忽視、蔑視與唾棄,其中也包括自己對自己的唾棄。
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