| 標(biāo)題：體育教學(xué)工作匯報(bào) |
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學(xué)校教育提倡素質(zhì)教育是新的歷史時(shí)期教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然要求。作為體育教師必須結(jié)合基礎(chǔ)教育實(shí)施“新課程”的要求，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教師角色，改革體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，拓展教師創(chuàng)造性實(shí)踐的新思路。只有這樣，學(xué)校體育教學(xué)才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，才能有效促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣與終生體育鍛煉的有機(jī)結(jié)合，以達(dá)到身心的全面發(fā)展。 一、建立學(xué)生全面發(fā)展的體育 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略308字，正式會員可完整閱讀）…… 2、從封閉型向開放型轉(zhuǎn)變 長期以來我國教育界普遍存在著，從教師主導(dǎo)性壓制著學(xué)生的自主發(fā)展的現(xiàn)象，教學(xué)形式的格式化，過分的把學(xué)生限制在框架中，忽視學(xué)生的個(gè)體差異性，致使部分學(xué)生處于被動的學(xué)習(xí)之中，表現(xiàn)為主體性缺失，影響了學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力的發(fā)揮，這對學(xué)生的綜合能力發(fā)展起著負(fù)面的影響。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，探索以學(xué)生為中心的開放教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體性是對體育教師新的教學(xué)要求，體育教師要從封閉型向開放型轉(zhuǎn)變，要與學(xué)生合作、與同行合作、與社會合作。體育教學(xué)中善于引導(dǎo)、創(chuàng)新、評價(jià)、反思，做學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。 3、評價(jià)視角向立體多向視角轉(zhuǎn)變 體育教師在體育教學(xué)中要正確認(rèn)識應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的趨勢，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)理念以及思路，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力的提高。新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念要求在體育教學(xué)中，要以“立體觀”關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強(qiáng)過程評價(jià)與終結(jié)評價(jià)的結(jié)合，以發(fā)展的眼光從單一的水平評價(jià)視角向立體多向視角轉(zhuǎn)變。改變體育教學(xué)僅僅將學(xué)生的發(fā)展局限在生理學(xué)的范疇之內(nèi)的模式，把出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高學(xué)生的身心潛力和智能水平上。通過體育教學(xué)，不僅發(fā)展學(xué)生身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。 二、實(shí)施新課標(biāo)關(guān)鍵在體育 ……（未完，全文共6654字，當(dāng)前只顯示801字，請閱讀下面提示信息。收藏體育教學(xué)工作匯報(bào)） 上一篇：郎咸平講中國經(jīng)濟(jì) 下一篇：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)工作總結(jié)范文 相關(guān)欄目：體育 教育 工委 工作體會 工作總結(jié) 工作匯報(bào) 五一和五四節(jié)日專題 思想?yún)R報(bào) 個(gè)人總結(jié) |