標題:基層執(zhí)法人員學法用法情況調(diào)研報告

  今年是我國進入“五五”普法的第4個年頭。經(jīng)過多年的法制宣傳教育,廣大干部群眾的法制觀念、法律素質(zhì)和法治意識得到了顯著提高,與20多年前“一五”普法啟動之時已不可同日而語。
  然而筆者通過對近年來基層執(zhí)法部門執(zhí)法人員學法用法現(xiàn)狀進行多方調(diào)研,深入思考,發(fā)現(xiàn)執(zhí)法人員學法用法工作仍存在不少問題,執(zhí)法人員依法行政的意識和能力與當前構建和諧社會、落實科學發(fā)展觀的要求還存在諸多的不適應。
  一、當前基層執(zhí)法人員學法用法總體現(xiàn)狀
  近幾年來,基層執(zhí)法部門采取有效措施廣泛開展法制宣傳教育活動,不斷完善各類學法用法制度,努力推進依法治理工作,取得了明顯成效。
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面推行持證上崗制度,把掌握專業(yè)法律知識的程度與崗位分工直接掛鉤,不合格者不能上崗。三是把行政執(zhí)法人員學法用法與推行執(zhí)法責任制、創(chuàng)建文明執(zhí)法單位有機結合起來,獎優(yōu)懲劣,推進依法行政。
 。ㄋ模⿲W用結合,整體推進依法治理工作
  學法的最終目的在于自覺遵守并嚴格執(zhí)行法律規(guī)定,表現(xiàn)在依法決策、依法行政、依法辦事等各個方面。一是“五五”普法期間,通過開展一系列卓有成效的宣傳教育活動,使行政執(zhí)法人員越來越認識到法律是管理經(jīng)濟社會、處理各種疑難復雜社會問題最有力、最有效的武器。從調(diào)研情況看,執(zhí)法人員從學法用法的具體實踐中感受到自身法制素質(zhì)增強了,辦事效率提高了,群眾滿意度上升了,學法用法熱情也越來越高,有些執(zhí)法人員從不主動學法到主動學法,增強了學法用法的積極性和自覺性。二是依法行政意識和水平有了全面提高。許多同志形成了“遇到問題先學法、決策之前找專家”的工作思路。
  二、存在的主要問題
  1、少數(shù)執(zhí)法人員對法律學習的重要意義和作用認識不足,重視不夠,法律學習擺不上議事日程,特別是對專業(yè)法的學習不夠,還未達到學以致用的效果。
  2.少數(shù)執(zhí)法人員法治觀念不強,運用法律手段管理社會事務的能力不高,有法不依、執(zhí)法不嚴、執(zhí)法不公現(xiàn)象仍然存在。
  3 .學法形式較單一。學法用法考核監(jiān)督制約機制還需加強,學法用法考核剛性不足。
  4、學法環(huán)節(jié)存在形式主義。平時號召號召,檢查應付應付,考試抄上一抄成為有的部門和公務員普法教育的“真實寫照”。這就導致部分公務員法律素質(zhì)不高,行政活動缺乏科學性、嚴謹性和合法性。
  針對存在的主要問題,對今后如何深入推進行政執(zhí)法人員學法用法工作,建議如下:
  一是應把學法用法的意義看得更重一些。要繼續(xù)下大力氣抓好領導干部思想認識問題。應采取切實措施提高領導干部特別是部門和單位一把手對學法用法工作的思想認識。
  二是應把公務員學法環(huán)節(jié)抓得更實一些。應進一步完善形式、充實內(nèi)容、健全機制、強化培訓、嚴肅考核,確保在學法環(huán)節(jié)上取得實實在在的成效。
  三是創(chuàng)新學法手段,切實增強學法的實效性,提升學法工作的層次和水平。要打破以往常用的“集中式”、“灌輸式”的學習方法,根據(jù)不同對象、不同單位,采用不同方法和手段,增強學法效果。
  四是應把依法行 ……(未完,全文共2060字,當前只顯示1240字,請閱讀下面提示信息。收藏基層執(zhí)法人員學法用法情況調(diào)研報告

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