| 標(biāo)題：社會(huì)創(chuàng)新環(huán)境下創(chuàng)新人才的培養(yǎng) |
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1996年，一個(gè)國(guó)際研究機(jī)構(gòu)在一份題為《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告指出：“教育的任務(wù)是毫不例外地使所有人的創(chuàng)造才能和創(chuàng)造潛力都結(jié)出豐碩的果實(shí)……這一目標(biāo)比其他所有的目標(biāo)都重要�！眲�(chuàng)新能力的培養(yǎng)是新的歷史條件賦予我們的任務(wù)。站在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，面對(duì)著知識(shí)經(jīng)濟(jì)爆炸性的影響，我們不得不承認(rèn)，創(chuàng)新，正以其巨大的威力和想象不到的速度影響著人類(lèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。 一、大學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)涵及意義 _同志指出：“要迎接 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略369字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 《中共中央關(guān)于教育_改革的決定》指出：“社會(huì)主義教育應(yīng)培養(yǎng)具有勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神的人才。”我國(guó)的《高等教育法》中也有相關(guān)方面的規(guī)定。從而以法律強(qiáng)制力的形式奠定了創(chuàng)新教育在教育體系中不可動(dòng)搖的地位。哈佛大學(xué)校長(zhǎng)在北京大學(xué)講壇上也有這樣一段發(fā)人深省的話：“在邁向新世紀(jì)的過(guò)程中，一種最好的教育就是有利于人們具有創(chuàng)新性，使人們變得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成為更完善、更成功的人。”這足以體現(xiàn)創(chuàng)新教育是造就新時(shí)代人才的途徑，是促進(jìn)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的革命性力量。高等教育應(yīng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要?dú)v史使命，培養(yǎng)大批具有開(kāi)拓性思維的人才為目標(biāo)，真正成為造就高素質(zhì)人才的基地。 二、大學(xué)生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題 高等學(xué)府是國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，其精尖的設(shè)備、豐富的資源、高水平的教師指導(dǎo)為大學(xué)生從事創(chuàng)新活動(dòng)提供了廣闊的平臺(tái)；大學(xué)生正處在青年中期，良好的文化底蘊(yùn)、豐富的想象力和敏銳的洞察力，是發(fā)明創(chuàng)新的有利條件。然而，大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也不可避免地存在以下問(wèn)題。 (一)墨守成規(guī)，缺乏想象力、創(chuàng)造力。思維模式受限制 美國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查表明，一般人在5歲的時(shí)候具有90％的創(chuàng)造力，在7歲的時(shí)候有10％，到了8歲以后卻僅剩下2％了。在中國(guó)，這個(gè)問(wèn)題更是普遍存在。曾經(jīng)有一個(gè)教授做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)，在黑板上畫(huà)了個(gè)圓，然后分別針對(duì)小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，那代表什么?小學(xué)生的答案豐富多彩，有的說(shuō)是太陽(yáng)，有的說(shuō)是月餅，有的說(shuō)是圓圓的臉蛋……中學(xué)生們卻異口同聲地回答是一個(gè)圓，而大學(xué)生的表現(xiàn)卻更是令人費(fèi)解，個(gè)個(gè)面對(duì)黑板，眉頭緊鎖，毫無(wú)結(jié)論。這無(wú)疑給我們敲 ……（未完，全文共3987字，當(dāng)前只顯示960字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏社會(huì)創(chuàng)新環(huán)境下創(chuàng)新人才的培養(yǎng)） 上一篇：水務(wù)局政府信息公開(kāi)工作實(shí)施方案 下一篇：淺談高校體育教學(xué)中的心理健康教育 相關(guān)欄目：大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 環(huán)保 城建講話 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專(zhuān)題 人才 |