標題:勞動力市場結(jié)構(gòu)性失衡探究

  【摘要】由于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級,企業(yè)人力資源的需求改變,而教育改革卻跟不上步伐,加上各種制度限制勞動力的流動,廣東勞動力市場出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性失衡。為緩解這種矛盾,要積極尋求增加就業(yè)和升級產(chǎn)業(yè)的最佳結(jié)合點,大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),鼓勵創(chuàng)業(yè)和扶持中小企業(yè),取消對勞動力流動的限制等。
  【關(guān)鍵詞】勞動力市場 結(jié)構(gòu)性失衡 治理路徑
  目前廣東勞動力市場結(jié)構(gòu)性失衡突出地表現(xiàn)為技術(shù)崗位缺口大與部分新增勞動力和下崗失業(yè)人員就業(yè)難并存的結(jié)構(gòu)性 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略369字,正式會員可完整閱讀)…… 
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他行業(yè),他們?nèi)绻唤?jīng)過另外的技術(shù)培訓,由于本身的技術(shù)專一性和新行業(yè)的進入壁壘,可能就此一直失業(yè)。廣東經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整體現(xiàn)出大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、以高新技術(shù)帶動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造升級和大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的趨勢,人力資源的需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化。發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和裝備工業(yè)的戰(zhàn)略離不開一定數(shù)量的高素質(zhì)復合型人才的支持,但目前的人才供應情況顯然不能適應產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的變化。
  2、教育結(jié)構(gòu)與人力資源市場需求結(jié)構(gòu)脫節(jié)
  產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需要大量高素質(zhì)的技術(shù)工人,近年來大學畢業(yè)生找工作難折射出教育結(jié)構(gòu)與市場需求脫節(jié)的問題。廣東省高等教育結(jié)構(gòu)體系逐漸顯示出與經(jīng)濟社會發(fā)展不相適應的種種問題。在形式結(jié)構(gòu)上,普通教育比重過大,職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展速度不快、層次不高、技術(shù)特色不強且辦學條件差,成人高等教育重學歷教育輕崗位培訓。在專業(yè)結(jié)構(gòu)上,設(shè)置不夠合理,其比例和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)比例不協(xié)調(diào),人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失調(diào),培養(yǎng)質(zhì)量得不到保證等。結(jié)果,一方面因某些專業(yè)重復設(shè)置,一批大學生面臨巨大的就業(yè)競爭壓力;另一方面由于職業(yè)技術(shù)教育的落后,某些技術(shù)工種斷檔,技術(shù)工人嚴重不足。教育結(jié)構(gòu)與市場需求的脫節(jié),反映出目前教育_的弊端和辦學思路上的問題。從2003年出現(xiàn)民工荒以后,廣東的職業(yè)技術(shù)教育才開始得到重視。但相對于其他普通高校的建設(shè),職業(yè)技術(shù)教育的投入仍然不夠,使得人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)嚴重失衡,加大了畢業(yè)生的就業(yè)壓力和企業(yè)的招聘壓力。
  3、勞動力市場分割是導致廣東結(jié)構(gòu)性失業(yè)的制度性根源
  我國的勞動力市場存在多重分隔,如城鄉(xiāng)分隔、地區(qū)分隔和部門分隔,嚴重制約了勞動力在城鄉(xiāng)、地區(qū)和部門之間的流動。戶籍制度使勞動力流動受到明顯的區(qū)域限制。廣東曾在1995年底出臺了“六不準”的規(guī)定以保護當?shù)貏趧恿Φ木蜆I(yè),這一 ……(未完,全文共3988字,當前只顯示960字,請閱讀下面提示信息。收藏勞動力市場結(jié)構(gòu)性失衡探究

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