標(biāo)題:談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的作文水平 |
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)非常重要的組成部分,占著語(yǔ)文學(xué)科的半壁江山,把好作文教學(xué)這一關(guān),也就抓好了語(yǔ)文教學(xué)的“主干”。但是我們的學(xué)生作文水平普遍低下,大多數(shù)學(xué)生說(shuō)到作文如“談虎色變”,害怕寫作文,逃避寫作文,提筆就抓耳撓腮,筆桿似有千斤重,搜腸刮肚半天寫不出一個(gè)字來(lái)。這正是作文教學(xué)迫切需要解決的問(wèn)題,我認(rèn)為教師是學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)者、誘導(dǎo)者、激發(fā)者。如何提高他們的寫作水平,使他們下筆有神,樂(lè)于寫作,善于寫作呢? 一、激勵(lì)法 激勵(lì)法就是對(duì)學(xué)生的寫作以口頭或書面的方式給予積極的、向上的、富有鼓勵(lì)評(píng)價(jià)的寫作方法。學(xué)生的作文,口頭表達(dá)的也好,書面表達(dá)的也好,教師評(píng)改時(shí),當(dāng)面評(píng)改也好,書 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略508字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 二、 實(shí)踐法 實(shí)踐法就是讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)事物、感悟道理的寫作方法。文學(xué)創(chuàng)作來(lái)源于生活,生活是豐富多彩的,生活中有真情實(shí)感。可以說(shuō),不吃梨子就不知道梨子的滋味。哪個(gè)不想到奔騰不息的河流中去飄流一番,體驗(yàn)?zāi)欠N驚心動(dòng)魄的感受?有了這樣一次飄流,有了這樣一種體驗(yàn),就會(huì)有創(chuàng)作的素材,就會(huì)有寫作的激情,文章也就會(huì)有真情實(shí)感。寫作前,我們可以讓學(xué)生做一些親身體驗(yàn)活動(dòng),譬如讓學(xué)生撿個(gè)石子帶到學(xué)校,仔細(xì)觀察它的形狀、顏色,敲敲它,聽(tīng)聽(tīng)它的_,粉碎它,分析它的質(zhì)地,再通過(guò)看、摸、聽(tīng)、敲加以聯(lián)想,挖掘出它更深層的含意。做些這樣的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生寫作起來(lái)是一定會(huì)感興趣的。諸如此類的活動(dòng),我們可以多搞一些,如讓學(xué)生撿一片樹葉,摘一朵小花,捧一抔泥土等,觀看它的形狀和顏色,嘗一嘗它的味道……學(xué)生自己親身體驗(yàn)的東西,印象一定是深刻的,自然而然就可以把他所見(jiàn)、所聞、所感寫出來(lái)。 縱觀古今中外,哪一位名家的創(chuàng)作不是親身體驗(yàn)生活的結(jié)果?沒(méi)有司馬遷走遍大江南北對(duì)歷史的考察,哪有宏篇?dú)v史巨著《史記》的問(wèn)世;沒(méi)有馬克思親身參加工人革命運(yùn)動(dòng),哪有《資本論》的出現(xiàn);沒(méi)有高爾基的流浪生活,哪有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》的流傳。可以說(shuō),體驗(yàn)生活是興趣的需要,也是寫作興趣的源泉,對(duì)提高寫作水平是大有幫助的。 三、 觀察法 觀察法就是引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地察看自然風(fēng)光、人文景觀,從而激發(fā)學(xué)生寫作興趣的方法。自然是美麗的、神奇的,它將給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,同時(shí)留給我們無(wú)限的想象空間;古老的歷史,燦爛的文化,給我們以深思,給我們以遐想,給我們以知識(shí)的源泉,是我們創(chuàng)作的原動(dòng)力。只有身臨其境,才會(huì)有真實(shí)感受,也才能寫出動(dòng)人的文章來(lái)。否則,學(xué)生作文將是東拼西湊,草草了事,即使寫出來(lái)的文章也是枯燥無(wú)味。 四、榜樣法 榜樣法就是通過(guò)范例,學(xué)習(xí)和借鑒他人長(zhǎng)處的一種作文教學(xué)方法。這可以采用多種形式進(jìn)行,比如可以看優(yōu)秀的范文,可以看本班同學(xué)的優(yōu)秀作文,教師也可以多給學(xué)生點(diǎn)下水作文。人們都說(shuō):“熟記唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,我卻要說(shuō):“熟記作文三百例,不會(huì)作文也會(huì)說(shuō)”。我想,只要學(xué)生心中裝有很多的范文,哪有不會(huì)作文的道理呢? 五、互評(píng)法 互評(píng)法就是通過(guò)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行相互評(píng)價(jià),相互修改,達(dá)到共同進(jìn)步 ……(未完,全文共2195字,當(dāng)前只顯示1321字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的作文水平) 上一篇:“解放思想、科學(xué)發(fā)展”主題實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告 下一篇:學(xué)習(xí)落實(shí)四項(xiàng)制度心得體會(huì) 相關(guān)欄目:綜合論文 學(xué)校 大學(xué)生 |