標題：我的班主任工作藝術(shù)觀——欣賞、贊美、傾聽、真誠

　　班主任工作是學校教育工作中最為重要的部分，且不說其辛苦勞累，僅就和學生的接觸而言，很多人因為時間長而難免形成思維定勢。與同學談話，不自覺地總以教育者的身份，居高臨下，或者批評，或者教育，或者指點人生迷津，或者指出缺點和失誤。這樣的做法，很多老師習以為常，因為畢竟也是在盡老師的職責。可是這樣的教育效果往往事與愿違，學生非但不領情，并且產(chǎn)生逆反心理，甚至拒絕老師的說教，走到事物的反面。所以作為班　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略338字，正式會員可完整閱讀）……　
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刻苦鉆研教育教學規(guī)律，并仔細琢磨了然于心的結(jié)晶。班主任工作藝術(shù)主要體現(xiàn)為：善于將教育目的與學生實際發(fā)展水平結(jié)合起來，精心設計和靈活把握教育活動過程；教育形式靈活多樣，富于變化，能激起學生內(nèi)在的活力；妥善而巧妙地處理偶發(fā)事件，善于化解矛盾與沖突；情感流露自然，具有強大的感染力，并且具有分寸感；語言表達生動、活潑、形象、幽默，具有邏輯力量和鼓動性；善于使用各種體態(tài)語言表示教師對學生行為的肯定、鼓勵、贊許、制止、批評，從而使教育教學活動達到最佳境界，并獲得最佳效果。
　　欣賞是有效實施教育的態(tài)度,是有效教育的重要途徑之一。欣賞學生，不僅包含了對學生的理解和寬容,更重要的是把學生當做一個和自己一樣平等的人,不僅欣賞優(yōu)秀學生的優(yōu)秀品質(zhì),而且,要學會接受學生的缺點和失誤。這種接受是給在學生高度上的理解、幫助、指導的前奏。既然可以說“世界上沒有垃圾， 只有放錯了地方的資源”。那么也可以說“人沒有不良品質(zhì)，只有用錯了地方的性格”。我們在實際工作中，對優(yōu)秀學生欣賞，幾乎每個老師都能作到，但是對差生的欣賞，切常常被忽視了。
　　作為一個班主任，要對所有學生實施有效的教育，就必須對所謂差生進行有效的溝通。由于所謂差生毛病多多，人們時常覺得在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。但是如果不能從內(nèi)心深處，尊重學生，欣賞學生，就不能喚起學生對美好人性的熱愛，就不能喚起學生對老師教育的認同。所以教師就要在真誠的基礎上，欣賞學生，贊美學生。我在具體的工作中，注意了贊美學生，就受到了良好的效果。
　　贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學生的自然流露,是對傾聽和欣賞的鞏固。 ……（未完，全文共3647字，當前只顯示878字，請閱讀下面提示信息。收藏我的班主任工作藝術(shù)觀——欣賞、贊美、傾聽、真誠）

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