標(biāo)題:支教教師個人工作總結(jié)

  
  寒往暑來,光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望,公路兩旁的護(hù)道樹又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。季節(jié)無聲地告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。有幸作為一名支教教師,我在江山市石門初中工作生活了一年。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!痹诼L而又短暫的支教日子里,我看到了許多,聽到了許多,也想了許多。我收獲著工作與學(xué)習(xí)的喜悅,同時也承受著清苦與寂寞的等待。如今,異地支教的生活行將結(jié)束,于是試著去回顧這一段令人終身難忘的經(jīng)歷,懷念那些充滿了歡笑也間雜著淡淡憂傷的歲月,同時嘗試著提煉些許理性的感悟。
  一、加強(qiáng)溝通,當(dāng)好使者
  2007年8月31日,帶著縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托,告別妻兒戀戀不舍的眼神,滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心,我們四位德清籍支教教師踏上了遠(yuǎn)赴江山支教的路途。做為支教老師,我們深深知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情。更重要的是要當(dāng)好使者,加強(qiáng)德清與江山兩地間教育文 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略687字,正式會員可完整閱讀)…… 
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率先垂范。我充分利用課余時間,跟學(xué)生個別談心、交流,教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,開展多種社會實(shí)踐活動,使孩子們深刻體驗到知識與學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中,我根據(jù)石門學(xué)生普遍乖巧有余而獨(dú)立性不足的情況,努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚(yáng)學(xué)生的個性,鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說,盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考,在體驗中感悟,在活動中升華。通過師生的共同努力,兩個學(xué)期以來,我所任教的七年級三個班學(xué)生成績都有了較大幅度的提高,期末考核中學(xué)科各項指標(biāo)均穩(wěn)居全年級前三名,學(xué)生在學(xué)區(qū)舉行的學(xué)科競賽中也取得了令人欣慰的成績。
  在抓好教育教學(xué)工作的同時,我盡自己最大的努力去推動全校的教科研工作。充分利用擔(dān)任備課組長的機(jī)會,通過集體備課、校本教研、公開課、課題研究等形式,與本地教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會,做到集思廣益,相互交流,共同提高。一年來,通過與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理,更為石門初中教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動。
  此外,在石門初中支教的日子里,我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個“流水的兵”,而是以對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,主動參與學(xué)校的各項管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足,譬如,石門初中政教工作的扎實(shí)性與有效性:學(xué)生日常行為規(guī)范的精細(xì)化管理,學(xué)生寢室管理的規(guī)范與美化;校園文化的高起點(diǎn)、人性化建設(shè);后勤服務(wù)的統(tǒng)籌性、高效性;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)結(jié)合作、精益求精、廉潔善學(xué)等都給我留下了深刻的印象。積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)言獻(xiàn)策,譬如,加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)與量化管理、加強(qiáng)對教師教學(xué)常規(guī)管理及完善教師教科研激勵機(jī)制、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等。適時介紹德清縣學(xué)校在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法,對學(xué)校各項工作也有所促進(jìn),得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師的一致好評。與此同時,在主動參與學(xué)校管理的過程中,也使我拓展了眼界,開闊了思路,錘煉了能力。
  三、堅持學(xué)習(xí),提高素質(zhì)
  理論素養(yǎng)是一個人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此,雖然支教的生活非常辛勞,經(jīng)常是早晨天蒙蒙亮就要起床,一直忙到晚上9點(diǎn)后才能回房間休息,我仍然按照計劃的書目(如《積極的心態(tài)決定一生》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《多元智能》、《新教育之夢》、《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話》、《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》等),堅持每天都不間斷學(xué)習(xí),并堅持寫支教札記,將所思、所悟及時形成文字。一年下來,已有近百篇,另有多篇文章在《衢州教育》等雜志及有關(guān)網(wǎng)站上發(fā)表。此外,我還充分利用各種機(jī)會虛心向?qū)W校各級領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理、向廣大教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的實(shí)踐經(jīng)驗、向?qū)W生了解江山的風(fēng)土人情。學(xué)無止境,當(dāng)我真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到,無論做人還是做事,都不能心浮氣躁,要擺正心態(tài),踏踏實(shí)實(shí),從實(shí)際出發(fā);于大處著眼,從小事做起,做事不貪大,做人不計小,才能精益求精地做好各項工作。
  四、倍加珍惜,全心支教
  康德曾經(jīng)說:“人世間只有兩樣?xùn)|西能引起人們內(nèi)心深深的震動,我們頭頂璀璨的星空,還有我們心中崇高的道德準(zhǔn)則!泵鎸W(xué)生們那一雙 ……(未完,全文共2968字,當(dāng)前只顯示1786字,請閱讀下面提示信息。收藏支教教師個人工作總結(jié)

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