標(biāo)題：如何上好一堂思想品德課

　　
　　如何上好一堂思想品德課
　　——新課程改革給思想品德課提供一個(gè)契機(jī)
　　一名剛參加工作的我要說(shuō)我很幸運(yùn)！在我走上教師這個(gè)神圣的工作崗位時(shí)，我接觸到了你——新課程改革。在我的印象當(dāng)中，我的初中政治課僅有的就是一本厚厚的筆記本，。一堂課下來(lái)，我唯一的收獲就是那密密麻麻的字。而老師也相當(dāng)“辛苦”，老師一堂課沒有閑著的時(shí)候，一直在說(shuō)，我　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略294字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
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生放在被動(dòng)地位，教師獨(dú)占課堂，從導(dǎo)入新課、講授、啟發(fā)、引導(dǎo)到測(cè)試，一講了之。學(xué)生雖然一聽就懂，但效果很不理想。那么，如何改變學(xué)生在學(xué)習(xí)中的被動(dòng)局面呢？首先，新課程改革向思想品德教育工作者提出這樣的觀念：課堂教學(xué)過(guò)程不是教師教的過(guò)程而是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，它更多地是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、能力。思想的這一轉(zhuǎn)變就要求每一堂課不能再沿用以往教師的一言堂式，那樣的課堂將如何讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)呢？
　　其次，怎樣改變以往德育課程教材那種說(shuō)教和刻板的面孔，創(chuàng)建一種全新的教材呈現(xiàn)方式，是這次課程改革的一個(gè)重要課題。新的思想品德課程教材以這次課程改革為契機(jī)，轉(zhuǎn)變觀念，嘗試創(chuàng)建各種新的思想品德教材呈現(xiàn)方式。例如，廣東版教材的呈現(xiàn)方式是每課書都設(shè)計(jì)四個(gè)板塊，即“探究園”“心靈導(dǎo)航”“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”“閱讀與感悟”。新課程教材的改革給上好思想品德課提供了一個(gè)平臺(tái)。
　　第三，以往思想品德教學(xué)中，教學(xué)評(píng)價(jià)手段主要圍繞學(xué)生考試成績(jī)展開的，重結(jié)果輕過(guò)程，“一考定終身”，帶來(lái)的是學(xué)生學(xué)習(xí)方式圍繞“怎么考，就怎么學(xué)”，而對(duì)于教師而言，則是“考什么，就教什么”，于是教學(xué)中劃劃背背就成為思想品德課一道獨(dú)特的風(fēng)景線。這種評(píng)價(jià)方式，帶來(lái)的弊端可能會(huì)是一個(gè)道德品質(zhì)差的學(xué)生，在考試中卻取得了好成績(jī)，從而造成思想品德的思想性、人文性被應(yīng)試教育沖擊的支離破碎。因此，如何上好思想品德課，幫助學(xué)生感悟人生的意義，形 ……（未完，全文共3173字，當(dāng)前只顯示764字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏如何上好一堂思想品德課）

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