標(biāo)題:談小學(xué)生的聰明之道

  談小學(xué)生的聰明之道
  現(xiàn)在的小學(xué)生看起來(lái)個(gè)個(gè)聰明,可是發(fā)展幾年后參差不齊,其原因何在?那么怎樣使我們的小學(xué)生變得真正的聰明?
  聰明是天生的還是后天培養(yǎng)的?
  超常智力的兒童有沒(méi)有?有,統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,超常智力的人只占百分之三。
  傷仲永和潤(rùn)土的故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò).
  仲永五歲的時(shí)候,不認(rèn)識(shí)書(shū)具,突然哭著要。父親感到詫異,借筆給他,他馬上書(shū)詩(shī)四句,其文彩和條理皆很好。二十歲的時(shí)候,卻“泯然眾人矣!睘槭裁矗扛咐淙灰,日 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略375字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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小聲點(diǎn);陶行知先生說(shuō),千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。這都是講,教育要重在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),要培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣,要培養(yǎng)學(xué)生遵守公共道德的習(xí)慣,要培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣,要培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣,還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:聆聽(tīng)別人講話的習(xí)慣,好好說(shuō)話的習(xí)慣,喜歡讀書(shū)的習(xí)慣等等,相反,壞的習(xí)慣,我們應(yīng)該幫助學(xué)生努力克服。在克服壞習(xí)慣的同時(shí),我們應(yīng)該區(qū)分真正的壞習(xí)慣和大人自以為是的壞習(xí)慣,一定要區(qū)別對(duì)待。比如:有的同學(xué)喜歡動(dòng)手做玩具,就不是壞習(xí)慣,不但要鼓勵(lì),家長(zhǎng)還要提供條件支持;種花種草飼養(yǎng)小動(dòng)物,學(xué)生可以全力以赴,我們應(yīng)該給予鼓勵(lì),提供必要的幫助;喜歡看書(shū),有時(shí)甚至忘記吃飯了,家長(zhǎng)要正面引導(dǎo),不要?jiǎng)硬粍?dòng)就高壓制止,反過(guò)來(lái)還可以多買(mǎi)好書(shū)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
  好的習(xí)慣一輩子都享受不完它的利息,壞的習(xí)慣一輩子都償還不了它的債務(wù)。
  二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍能使小學(xué)生變得聰明
  良好的學(xué)習(xí)氛圍包括:
  1、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;
  要給小學(xué)生一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他能夠在屬于自己的小天地進(jìn)行學(xué)習(xí),父母也可以利用這樣的環(huán)境和他進(jìn)行交流談心,現(xiàn)在的家庭往往忽略小孩的存在,總覺(jué)得小孩不值一提。這里和大家講一個(gè)故事:有一個(gè)9歲的小孩很不幸,從小就雙耳全聾,7歲那年,深愛(ài)他的媽媽因病去世,一年以后,爸爸給他娶了新媽媽,又過(guò)了一年,新媽媽要給他生小弟弟了。
  有一天,他去給新媽媽買(mǎi)蘋(píng)果,遇到一個(gè)朋友對(duì)他說(shuō):“你媽媽要是生個(gè)女孩還好,要是生個(gè)男孩你就全完了!睘榱诵蜗笳f(shuō)明,他的朋友從蘋(píng)果攤上拿起一個(gè)好蘋(píng)果和一個(gè)壞蘋(píng)果,在他的面前比劃了一下,隨手扔掉了壞蘋(píng)果。
  小學(xué)生眼里剎時(shí)充滿了眼淚,后來(lái),他爸爸為了籌錢(qián)買(mǎi)房子,又把他媽媽留給他的郵票賣(mài)了,小學(xué)生傷痛欲絕,他新媽媽分娩了,當(dāng)他知 ……(未完,全文共4052字,當(dāng)前只顯示976字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏談小學(xué)生的聰明之道

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