| 標題：區(qū)干部理論學習重領導、抓載體、興調研、嚴考核 |
|
古冶區(qū)在抓好各級干部理論學習過程中，突出理論與實踐相結合，注重對干部理論學習的考核，增強了干部理論學習的積極性，學習效果明顯提高。 重領導，即充分發(fā)揮區(qū)、科兩級領導干部示范作用，突出領導帶頭。這區(qū)從提高領導干部思想認識入手，年初印發(fā)了學習方案，要求區(qū)四大班子為科級干部作出表率， ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略247字，正式會員可完整閱讀）…… 興調研，即堅持運用理論解決實踐中出現(xiàn)的問題，突出學用結合。這區(qū)堅持每年組織區(qū)、科級領導干部開展調研活動，把六七月份作為調研月，區(qū)委印發(fā)《安排意見》，確定調研課題，分成若干個調研組，由區(qū)領導包題、部門負責的形式開展調研活動。今年，廣大干部根據(jù)區(qū)情，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化調整、企業(yè)改制、民營經(jīng)濟發(fā)展、城市建設等二十幾方面為重點開展調研活動，先后撰寫了調研文章300余篇。區(qū)委對優(yōu)秀文章輯印了《大討論活動優(yōu)秀調研成果集》。同時，這區(qū)堅持“走出去”原則，由區(qū)領導帶隊先后分五批赴廣東、四川、內蒙古等地進行調研，形成調研報告，并召開調研成果匯報會，把調研成果轉化為加快發(fā)展的思路，促進區(qū)域經(jīng)濟建設發(fā)展。 重考核，即建立健全理論學習檢查考核制度，突出保障作用。為了把理論學習落到實處，不走過場，這區(qū)進一步明確了區(qū)、科級干部“學、研、寫、講、用”、中心組學習聯(lián)絡員、集中學習報告、學 ……（未完，全文共1066字，當前只顯示641字，請閱讀下面提示信息。收藏區(qū)干部理論學習重領導、抓載體、興調研、嚴考核） 上一篇：誰應該解放思想？ 為改革開放三十周年而作 下一篇：如何理解互利共贏的開放戰(zhàn)略 相關欄目：干部 公務員 組工 組織講話 黨會報告 學習體會 學習材料 人事 調研報告 |