標(biāo)題:淺議幼兒行為的養(yǎng)成 | ||
文章標(biāo)題:淺議幼兒行為的養(yǎng)成 “人之初,性本善”,道出了人生的真諦。孩子們一出生時(shí),像一張白紙,為何在短短的幾年里,行為習(xí)慣會(huì)如此迥異!叭龤q看大,七歲看老”這一古語也反映了在幼兒期習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。除了先天性的一些因素外,更重要的是后天環(huán)境因素的影響,如家庭、學(xué)校、社會(huì)。孩子們是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有自己的思想,同時(shí)也是一個(gè)有愛模仿的個(gè)體,大人們的一言一行,對(duì)他們來說,就像一面鏡子,顯露無疑。幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,將讓他們受益終生。習(xí)慣是后天反復(fù)訓(xùn)練、強(qiáng)化的結(jié)果。需要人理性意志控制的行為,是在后天生活中逐漸形成的。作為幼兒老師,如何在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,掌握好方向,讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢? 一、環(huán) ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略528字,正式會(huì)員可完整閱讀)……
孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成,我們老師要為其創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓他們自覺地遵守規(guī)則,并且要讓他們覺得這是一件愉悅的事情,樂意接受,讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 二、加強(qiáng)“第一次”對(duì)幼兒行為習(xí)慣的影響 我們一生會(huì)發(fā)生很多事情,但令人記憶猶新的往往是第一次,“第一次” “第一次”就象一個(gè)規(guī)則、一個(gè)模式,對(duì)人的影響很大。 幼兒期是行為養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,會(huì)面臨很多第一次,所以第一次對(duì)他們說尤為重要。第一次有良好的開端,將會(huì)使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,而反之會(huì)帶來很大的負(fù)面作用。我們?cè)谝院蟮纳钪校瑫?huì)花很多的精力來糾正,并且效果不一定好。 如:我?guī)龤q的兒子上街去玩,他隨手把糖紙扔在地上,我讓他撿起來,他不撿,然后我說:“你一定要撿,扔在地上不對(duì),應(yīng)該扔在垃圾箱里,我們要愛干凈,要珍惜環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果!苯K于,他撿起糖紙扔進(jìn)了垃圾箱,我及時(shí)地表揚(yáng)了他,直到如今,兒子不管在哪里,都會(huì)把垃圾扔進(jìn)垃圾箱,然后說:“我要愛干凈!蔽覍(duì)兒子的這一良好習(xí)慣感到高興,如果第一次對(duì)他的行為置之不理,現(xiàn)在一定是一個(gè)到處扔垃圾的小家伙。可見,“第一次”的行為對(duì)他的影響有多大,第一次扔進(jìn)垃圾讓兒子是非分明,明白了怎樣做是正確的,怎樣做是錯(cuò)誤的。 在工作中也是如此,第一次,老師的要求要明確,要讓孩子充分了解老師的意圖。如:每學(xué)期幼兒的橡皮泥的收拾都會(huì)讓我頭疼。一學(xué)期下來,總有一些幼兒的橡皮泥弄得亂七八糟,我發(fā)現(xiàn),第一次收拾好的幼兒,每次都收拾得好,第一次收拾得差的每次都差,越來越糟。后來,在下一學(xué)期開始時(shí),我會(huì)專門講解如何收拾橡皮泥,并且給幼兒示范,讓幼兒在對(duì)橡皮泥的認(rèn)識(shí)上,有一個(gè)正確的方式。讓幼兒明白該怎樣做是對(duì)的。 我認(rèn)為不管什么時(shí)候,第一次時(shí),老師一定要給幼兒示范,成一把標(biāo)尺,讓幼兒在面對(duì)“第一次”時(shí),心中有一個(gè)概念。如果幼兒在第一次做得不對(duì)時(shí),老師一定要及時(shí)糾正,好讓幼兒是非分明,朝好的方向發(fā)展。當(dāng)他以后面對(duì)時(shí),就有第一次來作為參照,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 三、家園結(jié)合,和諧統(tǒng)一 習(xí)慣不是一次兩次就能養(yǎng)成的,而是持久、反復(fù)多次才能養(yǎng)成。幼兒所接觸最多的人就是家長、老師。在幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵期,老師和 ……(未完,全文共2281字,當(dāng)前只顯示1373字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏淺議幼兒行為的養(yǎng)成) 上一篇:搶抓機(jī)遇 乘勢(shì)而上 不斷提升街道文化建設(shè)軟實(shí)力 下一篇:區(qū)民政局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作匯報(bào) 相關(guān)欄目:教育 幼兒園 |