標題:“位”與“為”(副職領導藝術)

  
  孔子云:“名不正則言不順,言不順則事不成”,由此可見名份的重要性。副職領導和正職領導雖是一字之差,但其內涵和意義卻相差甚遠。如果副職領導意識不到這一點,那么事與愿違的的事情就會縷縷發(fā)生,尷尬的惡運也會不時的降臨他的頭上,F(xiàn)在人們常說“有為才能有位”,我補充一句就是有位才能有為。“有位”是擺正自己的位置,在自己位置的時空內有所作為,力求達到作為的最大值。
  一、從和諧的人際關系中找“位”
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清楚。不要因為生活上的不愉快、工作上的不順心而遷怒于別人,既使別人有錯,甚至無意中冒犯了你,也不要怒發(fā)沖冠,惡語相加,要知道傷害一個人比交好一個人容易得多!看來“世事洞明皆學問,人情練達即文章”這句話也有幾分道理。下面我說的就是如何改進副職工作方法和提高領導藝術,使副職的工作順達,人氣旺盛,親和力強。
 。ㄒ唬 與正職領導交往的藝術
  在一個單位的整體工作中,正職領導統(tǒng)籌全局,是統(tǒng)帥,副職領導是主抓某一方面工作的,屬整體工作的分支,是統(tǒng)帥下的將官,正副職的關系是總與分,主角與配角,領導與被領導的關系,作為一名副職,擺正自己的位置,是做好工作的前提條件。
  1、 主動爭取領導支持
  副職的特殊工作性質,決定了他在工作中既要主動、積極地開展工作,又要嚴格明確自己的職責范圍,主動之中要掌握分寸,嚴防超權越位。該自己做主的事情要大膽做主,該請示匯報的一定要請示匯報。該提請領導班子集體研究的一定要經(jīng)大家討論,應該由自己做的工作不等待“一把手”,應該由主要領導出面的事情,在沒有領導授權的時候,不能擅自處理和決定,倘若情況特殊,領導不在,又必須當即拍板,也要征求同級領導意見后,再做決定,事后還應該向主要領導如實匯報。類似這樣的事情,我在實際工作中遇到過許多次。記得那是95年11月,我在某中學任教導主任,當時分管教學工作副校長因工作需要已在兩周前調離我校,新副校長還未產生。我名為教導主任,實際上做的是教學副校長的工作。一天早上七點多鐘,突然校門口來了一輛大客車,從車上下來40多人,原來是省城某中學的領導和教師如約來我校聽課。但此事我一點不知道,最難辦的是校 ……(未完,全文共7453字,當前只顯示897字,請閱讀下面提示信息。收藏“位”與“為”(副職領導藝術)

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