| 標(biāo)題：在發(fā)展農(nóng)村優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育中體現(xiàn)先進(jìn)性 |
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文章標(biāo)題：在發(fā)展農(nóng)村優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育中體現(xiàn)先進(jìn)性 集聚農(nóng)村教育資源，發(fā)展優(yōu)質(zhì)農(nóng)村教育，讓廣大農(nóng)民子女更快更好地享受到優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村基礎(chǔ)教育是廣大農(nóng)民朋友們的強(qiáng)烈渴望和迫切需求，是黨和國(guó)家新農(nóng)村建設(shè)中極其重要的內(nèi)容之一，更是目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校保持和踐行黨的先進(jìn)性的根本表現(xiàn)。2006年4月被巢湖市教育局授為示范完中——含山林頭中學(xué)對(duì)此作了一些有益的探索和嘗試： 一、摸索出具有自身特色的靈活辦學(xué)機(jī)制，發(fā)展新農(nóng)村基礎(chǔ)教育，體現(xiàn)黨的先進(jìn)性。靈活的辦學(xué)機(jī)制 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略387字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二、走出一條具有集約化特點(diǎn)的內(nèi)涵式辦學(xué)之路，發(fā)展新農(nóng)村基礎(chǔ)教育，體現(xiàn)黨的先進(jìn)性。優(yōu)質(zhì)、高效的內(nèi)涵式辦學(xué)之路是農(nóng)村薄弱學(xué)校節(jié)約教育資源、提高教育效益的根本之策和最佳出路。我們國(guó)家是窮國(guó)辦大教育，各校的教育資源分配很不均衡，而農(nóng)村薄弱學(xué)校更是少而又甚，且質(zhì)量參差不齊；同時(shí)教育領(lǐng)域的激烈競(jìng)爭(zhēng)又迫使學(xué)校不得不審視自己，不進(jìn)是死，走老路更沒出路。面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，97年我校及時(shí)轉(zhuǎn)變、更新教育教學(xué)觀念，克服了“等、靠、要”的思想，在充分利用有限的硬件教育資源條件下，激活辦學(xué)思路，深挖教學(xué)潛力，提出了“向課堂要質(zhì)量、向45分鐘要效益”的人力資源大開發(fā)的口號(hào)，加大師資引進(jìn)和培訓(xùn)的力度，實(shí)施“傳幫帶”的接力棒戰(zhàn)略、“走出去”的借鑒戰(zhàn)略和“科研興�！钡目沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加速知識(shí)周期的更新，加快青年教師的培養(yǎng)，迅速地提升教師的素質(zhì)，充分提高課堂教學(xué)效益。近年，我校不斷深化與周邊省、市重點(diǎn)學(xué)校的聯(lián)系、交流與合作，消化他們的有益經(jīng)驗(yàn)，自加壓力，降低教育成本，深化教學(xué)改革，堅(jiān)定地走集體約型、內(nèi)涵式的辦學(xué)之路，取得了顯著的辦學(xué)效益。 三、營(yíng)造出良好和諧的人文教育氛圍，發(fā)展新農(nóng)村基礎(chǔ)教育，體現(xiàn)黨的先進(jìn)性。良好的和諧教育氛圍是農(nóng)村薄弱學(xué)校奮起超越、迅速集聚教育資源，持久爆發(fā)教育潛力的精神動(dòng)力和人文保證。_同志說(shuō)：人是最可寶貴的因素。作為原先一所農(nóng)村普通中學(xué)和其他學(xué)校相比，無(wú)什么優(yōu)勢(shì)可言，要走在農(nóng)村基礎(chǔ)教育的前列，惟有在人的因素多做文章，很下功夫。營(yíng)造高品位的文化氛圍、構(gòu)建新型民主的人際溝通的校園環(huán)境是我校多年來(lái)矢志不渝的目標(biāo)。近年通過(guò)積極開展正面教育、榜樣示范、典 ……（未完，全文共1670字，當(dāng)前只顯示1005字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在發(fā)展農(nóng)村優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育中體現(xiàn)先進(jìn)性） 上一篇：音樂(lè)欣賞活動(dòng)中的一些做法和體會(huì) 下一篇：2007年銀行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部年終總結(jié) 相關(guān)欄目：科技 黨務(wù)講話 科學(xué)發(fā)展 衛(wèi)生 三農(nóng) 新農(nóng)村 教育 模范 文明 五一和五四節(jié)日專題 七一黨建專題 八一雙擁專題 |