| 標(biāo)題：班級慶祝元旦活動方案2 |
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為了喜迎元旦佳節(jié)，本班定于12月30日晚7時開始在本班教室舉辦元旦聯(lián)歡晚會。 晚會分兩個階段： 第一階段：以趣味游戲為主的聯(lián)歡活動； 地點(diǎn)：教室； 時間：7：00——8：30 活動內(nèi)容： 5—6個簡單、有趣、觀眾參與較強(qiáng)的競技性趣味游戲（如擊鼓傳氣球、模擬動作、托球跑、挑戰(zhàn)100秒等），其中穿插3—4個火爆的小節(jié)目（如霹靂舞、吉他彈唱、歌曲等），活動進(jìn)行中每隔半小時相應(yīng)抽出一等、二等、三等獎。每一位參與游戲的同學(xué)根據(jù)其競技結(jié)果獎勵相應(yīng)的獎品。 場景布置： 1、為了提高游戲的參與性和競爭性，現(xiàn)場將根據(jù)桌椅擺放的位置分成六組。 2、晚會進(jìn)行當(dāng)中，有服務(wù)人員拿著托盤為大家添加水果、飲料和點(diǎn)心。 第二階段：_聯(lián)歡活動； 地點(diǎn)：教室； 時間：8：30——10：00 活動內(nèi)容： 4、在教室的墻上掛 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略661字，正式會員可完整閱讀）…… 道具：書包 獎品預(yù)算：只要是最后按照規(guī)則表演的，給獎品筆；不肯表演或者表演不到位者，給予三等獎牙膏。 對歌賽：以組為單位，進(jìn)行六次，每次由不同的小組起頭一首歌，下一個小組必須以上一個小組唱的歌的最后一個字為頭開始一首歌（唱出一句即可，接歌順序是123456，） 234561，345612 45612 561234 612345，組內(nèi)任何人都可以接，看兩分鐘之內(nèi)哪組接的歌最多，最多者獲勝。 每個小組對歌的時間不得超過15－20秒鐘，否則直接以失敗算，剩余三組繼續(xù)比賽，繼續(xù)按照剛才最后那首歌的最后一個字對，時間以剛才剩余的時間計算，如果都接不上來，則比賽可以立刻結(jié)束。 四次比賽結(jié)束以后，獲勝場次最多的那個組得到獎品。如果出現(xiàn)兩組并列，可以在這兩組之間加試一次決定勝負(fù)。如果每個組的獲勝和失敗次數(shù)一樣多，則沒有獎懲措施，六個組都沒有獎品。 道具：六首歌曲 獎品預(yù)算：獲勝組每個人得到一個紀(jì)念獎，獎品筆，大概10-15個。 球拍托氣球跑：每組上場1人，男女不限，在一個紙簍里面放入20－30個氣球，紙簍前方5米左右的地方放另一個紙簍，參加者一齊站在裝氣球紙簍那一側(cè)的起跑線上，每個人手中那一個硬筆記本，這番把氣球托在筆記本上送往另一端的紙簍里，每次只能用一只手，不能用另外一只手幫忙，時間以2分鐘計算，時間到的時候，根據(jù)另一端紙簍里的乒乓球個數(shù)排定名次。如果遇到并列的情況，可以加試一道智力搶答題決定勝負(fù)。 如果中途跑動過程中氣球掉了，可以撿回來但必須從起跑線處重新跑（主持人需要注意這種情況）。 道具：12個紙簍、6個硬筆記本、120個氣球、智力搶答題6道 獎品預(yù)算：第一名發(fā)一等獎相冊，其余發(fā)二等獎文件夾。 現(xiàn)場抽獎：準(zhǔn)備1副撲克作為門票，另外1副撲克放在抽獎箱里，每隔半小時由老師上臺抽獎，由手持對應(yīng)撲克牌的人上臺領(lǐng)獎。每抽出一個獎項后，相應(yīng)的撲克牌作廢。 道具：抽獎箱、2副撲克牌、 獎品預(yù)算：一等獎，獎品筆記本。對于二等獎2-3人，獎品 牙膏；三等獎，可以抽兩次6—8人，獎品筆. 各項獎品設(shè)置 總獎品計數(shù): 抽獎一等獎1個、二等獎4個（最多） 整個游戲過程分為六組，參加的人員按照45-50人估算，則每組估計有8人。 一等獎為相冊、二等獎為筆記本、三等獎為牙膏、紀(jì)念獎為筆 游戲項目 1、 擊鼓傳氣球。 獎品：獎品相冊，總數(shù)為4個。 2、 動作模擬 獎品：只要是最后按照規(guī)則表演的，給一等獎相冊；不肯表演或者表演不到位者，給予三等獎牙膏。 3、 對歌接力賽 獎品：獲勝組每個人得到一個紀(jì)念獎——筆，大概45－50支。 4、 情侶配對。 5、 球拍托乒乓球跑 獎品：一等獎1個相冊，二等獎3個筆記本。 6、 現(xiàn)場抽獎 獎品：一等大獎相冊，1個；二等獎筆記本，3—4個；三等獎筆，6—8個。 7、猜謎 獎品：紀(jì)念獎一支筆 ……（未完，全文共2856字，當(dāng)前只顯示1719字，請閱讀下面提示信息。收藏班級慶祝元旦活動方案2） 上一篇：領(lǐng)導(dǎo)元旦晚會致辭2 下一篇：元旦小品劇本:《大話西游搞笑》 相關(guān)欄目：學(xué)校 春節(jié)元旦佳節(jié)專題 教育 創(chuàng)建活動 計劃規(guī)劃 |