標(biāo)題:能力培訓(xùn):干部培訓(xùn)新坐標(biāo)

  領(lǐng)導(dǎo)干部的能力可不可以通過培訓(xùn)得到提升?怎樣通過培訓(xùn)真正提高能力?
  長期以來,人們對領(lǐng)導(dǎo)干部能力培訓(xùn)的理解比較模糊,以至似乎什么培訓(xùn)都可以掛上“能力培訓(xùn)”的牌子,存在能力培訓(xùn)的泛化現(xiàn)象。
  近年來,中組部全國組織干部培訓(xùn)中心逐漸形成了一整套以能力建設(shè)為主要內(nèi)容的系列化品牌課程,力圖提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部運用黨的基本理論解決實際問題的能力,從而抓住了培訓(xùn)的針對性實效性,廣大學(xué)員一致反映“耳目一新”。
  “從某種意義 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略363字,正式會員可完整閱讀)…… 
  更多相關(guān)文章:能力培訓(xùn):干部培訓(xùn)新坐標(biāo)
  黨?凭旨夘I(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
  后備干部培訓(xùn)心得體會
  轉(zhuǎn)業(yè)干部培訓(xùn)心得體會
  在2011年鎮(zhèn)村干部培訓(xùn)會上的講話
  2011年社區(qū)干部培訓(xùn)心得體會
  學(xué)生干部培訓(xùn)活動思想?yún)R報
  在鎮(zhèn)居委干部培訓(xùn)班開班動員會上的主持詞
  在鎮(zhèn)居委干部培訓(xùn)班上的總結(jié)講話
  在鎮(zhèn)居委干部培訓(xùn)班上的動員講話
  高校青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)的實踐因素探析
  學(xué)生干部培訓(xùn)心得體會
  基層團(tuán)干部培訓(xùn)心得
  淺議組工干部培育理念、健全素質(zhì)和提升能力的基本途徑
  在全鎮(zhèn)信訪干部培訓(xùn)班上的講話
能力、拒腐防變能力無疑是最核心的指標(biāo)。圍繞提高“五種能力”,培訓(xùn)中心探索形成了 “五步法”的培訓(xùn)模式。第一步,“形勢分析”。曾作為多個培訓(xùn)班項目組長的張新剛表示,這實際是一種學(xué)習(xí)動員,是啟動學(xué)員的大局意識、責(zé)任意識和改革意識的過程。在第二步“工作研討”階段,學(xué)員以問題為導(dǎo)向,提出自己關(guān)心的問題,尋找工作中的差距,并與大家一起設(shè)法提出解決思路。第三步,進(jìn)行“自我認(rèn)知”!懊咳酥v自己親身經(jīng)歷過的記憶深刻的一件事”,從工作細(xì)節(jié)入手,反思自己的成長經(jīng)歷和心路歷程,在大家?guī)椭、關(guān)懷的過程中,從心理撫慰過渡到反思改進(jìn)。第四步就要進(jìn)行“思維創(chuàng)新”了!皩ふ意袢恍膭拥母杏X,改變自己的心智模式!边@樣的要求,需要學(xué)員靜心體悟,細(xì)細(xì)琢磨。第五步,“行為訓(xùn)練”。培訓(xùn)中心主張,能力培訓(xùn)的實質(zhì)就是一種工作方法和行為方式訓(xùn)練。因此,培訓(xùn)過程中,必須下大力氣研究和練習(xí)主持民主生活會的技巧,集體研究的方法……
  “能力培訓(xùn)就像學(xué)車,
  學(xué)會了還得上路練”
  很多學(xué)員表示,培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、培訓(xùn)方式的互動性、培訓(xùn)環(huán)境的寬松性,使能力培訓(xùn)成為十分愉快的探索過程!霸谡麄培訓(xùn)中,大家真切地感受到了自己是主體、是內(nèi)因、是問題的權(quán)威,感受到了自己的被關(guān)注!痹谥行氖苡(xùn)一個月的北京市朝陽區(qū)委常委、組織部長辛燕琴回憶:“大家平等交流,無拘束地暢所欲言,沒有壓力,不見沉悶;大家的課堂無處不在:教室、餐廳、電梯里、散步時,文學(xué)館、氣象中心……大家時時刻刻都在思考,都在反思自己的思想和工作:‘如果是我,我會怎么樣?我該怎么辦?’”——學(xué)習(xí)無時無刻不在進(jìn)行。
  學(xué)以致用,是能力培訓(xùn)的終極目標(biāo)。山東德州市委常委、組織部長張甲太學(xué)員對此深有感觸,“不僅品嘗到了‘魚’味的 ……(未完,全文共1569字,當(dāng)前只顯示945字,請閱讀下面提示信息。收藏能力培訓(xùn):干部培訓(xùn)新坐標(biāo)

上一篇:創(chuàng)新機(jī)制 完善措施
下一篇:認(rèn)真探索憑實績用干部的正確途徑

相關(guān)欄目:培訓(xùn) 干部 公務(wù)員 組工 組織講話 黨會報告