標(biāo)題:樹立正確的學(xué)習(xí)觀 落實科學(xué)的發(fā)展觀

  第一個問題:樹立正確的學(xué)習(xí)觀,積極開展全社會的學(xué)習(xí)活動
  2001年,黨中央提出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的號召。2002年底,_總書記在主持中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時指出:“必須堅持把學(xué)習(xí)作為全黨的一項重要的任務(wù)”。學(xué)習(xí)與創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)成為全社會活動的主題。倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型社會,這是全黨全民族全社會一項基礎(chǔ)性的、根本性的大事,是關(guān)系到黨的建設(shè)、國家的建設(shè)、中國特色社會主義建設(shè)的重大戰(zhàn)略措施,是社會主義物質(zhì)文明建設(shè)、政治文明建設(shè)、精神文明建設(shè)的重要組成部分。學(xué)習(xí)活動開展得 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略424字,正式會員可完整閱讀)…… 
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觀規(guī)律的認(rèn)識和把握,就是學(xué)習(xí),對客觀規(guī)律的認(rèn)識和把握,積累起來,系統(tǒng)化、理性化了,就是知識。_同志說過:“什么是知識?自從有階級的社會存在以來,世界上的知識只有兩門,一門叫做生產(chǎn)斗爭知識,一門叫做階級斗爭知識。自然科學(xué)、社會科學(xué),就是這兩門知識的結(jié)晶,哲學(xué)則是關(guān)于自然知識和社會知識的概括和總結(jié)。”(《_選集》第三卷,第815-816頁)知識還可以分成書本的知識和實踐的知識,書本知識最終也是來自實踐的。_同志還說:“有兩種不完全的知識,一種是現(xiàn)成書本上的知識,一種是偏于感性和局部的知識,這兩者都有片面性。只有使二者互相結(jié)合,才會產(chǎn)生好的比較完全的知識”。一個人只有書本知識,沒有參加實際活動,獲得親身得來的實踐知識,或偏于感性或局部的知識,不能把書本知識和實踐知識結(jié)合起來,上升到理性的、全局的高度,得到的是不完全的知識。所以,學(xué)習(xí)的過程就是把書本知識和實踐知識結(jié)合起來,既向書本學(xué)習(xí),又向?qū)嵺`學(xué)習(xí),真正上升到理性高度,形成完整知識的過程。
  關(guān)于學(xué)習(xí)的目的。
  學(xué)習(xí)的目的是什么?學(xué)習(xí)只有一個目的,就是改造客觀世界,并在改造客觀世界的同時,不斷地改造自身的主觀世界。學(xué)習(xí)的目的就是為了使用。_同志在延安整風(fēng)的時候提出,“對于馬克思主義的理論,要能夠精通它,應(yīng)用它,精通的目的全在于應(yīng)用。”(《_選集》第三卷,第815頁)提出學(xué)習(xí)要“有的放矢”。在延安開展的馬克思主義學(xué)習(xí)運動就是以解決中國革命的實際問題為目的。我們今天的學(xué)習(xí)則以中國特色社會主義的發(fā)展為根本目的,就是為了解決實踐中遇到的實際問題。
  關(guān)于學(xué)風(fēng)問題。
  搞清楚了學(xué)習(xí)的本質(zhì)、學(xué)習(xí)的目的,學(xué)風(fēng)問題也就提出來。理論聯(lián)系實際,實事求是是我們提倡的馬克思主義的學(xué)風(fēng)。_同志指出:“所謂學(xué)風(fēng),不但是學(xué)校的學(xué)風(fēng),而且是全黨的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)問題是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題,是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題,是全黨同志的工作態(tài)度問題。既然是這樣,學(xué)風(fēng)問題就是一個非常重要的問題,就是第 ……(未完,全文共4574字,當(dāng)前只顯示1101字,請閱讀下面提示信息。收藏樹立正確的學(xué)習(xí)觀 落實科學(xué)的發(fā)展觀

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