標(biāo)題:淺談遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系的意義及作用

  文章標(biāo)題:淺談遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系的意義及作用
  [關(guān)鍵詞] 遠(yuǎn)程教育 網(wǎng)絡(luò)教育 質(zhì)量保證體系 意義 作用
  網(wǎng)絡(luò)教育是指利用互聯(lián)網(wǎng)的功能特性和資源建立有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境,以促進(jìn)和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)設(shè)施是網(wǎng)絡(luò)教育的硬件基礎(chǔ),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)工具和網(wǎng)絡(luò)課程資源是網(wǎng)絡(luò)教育的軟件基礎(chǔ),與 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略252字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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習(xí)系統(tǒng)應(yīng)該具備哪些質(zhì)量保證措施?對(duì)這些問題的研究對(duì)于當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。另外,如何對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行評(píng)價(jià)一直是教育技術(shù)領(lǐng)域里的一個(gè)敏感而重要的問題,其難點(diǎn)在于確立合適的、普遍適用的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
  在遠(yuǎn)程教育的研究中,一般認(rèn)為,遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中包括三個(gè)基本的功能子系統(tǒng):(1)遠(yuǎn)程課程子系統(tǒng):它針對(duì)特定的課程內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)、開發(fā)和傳輸。該子系統(tǒng)基本遵循制造業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)模式,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā),制作成可以包裝和傳遞的產(chǎn)品,從教育機(jī)構(gòu)傳遞給學(xué)習(xí)者,更具有工業(yè)化生產(chǎn)的色彩。(2)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)子系統(tǒng):用以通過學(xué)習(xí)者與教師(輔導(dǎo)人員)、同伴、教育機(jī)構(gòu)的交互,滿足學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的需求,提供有效的支持服務(wù),以幫助、促進(jìn)、維持有效的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)活動(dòng)。該子系統(tǒng)基本遵循服務(wù)業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)模式,它所提供的不是可以包裝儲(chǔ)運(yùn)的產(chǎn)品,而是針對(duì)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中的即時(shí)需求而提供的個(gè)性化服務(wù)。(3)管理監(jiān)控子系統(tǒng):用以實(shí)現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)狀況的設(shè)計(jì)、管理和監(jiān)控,實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)性的質(zhì)量控制調(diào)節(jié)。盡管遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了不同的發(fā)展形態(tài),但上述三個(gè)基本的功能子系統(tǒng)則是成功的遠(yuǎn)程教育所共同需要的。
  虛擬大學(xué) ……(未完,全文共5428字,當(dāng)前只顯示653字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏淺談遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系的意義及作用

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