標題:培訓(xùn)遠程教育匯報材料

  我們?nèi)f糧灘小學(xué)是一所村辦小學(xué),現(xiàn)有學(xué)生100余人6個教學(xué)班教師11人。我校于2005年10月起開始進行遠程教育資源應(yīng)用探索的,至今已有二個頭。兩年年來,我們雖走了一些彎路,但更多的是嘗到了甜頭。是遠程教育資源打開了我們的視野之窗,開闊了我們的知識眼界;是各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,使我們沉寂的山村小學(xué)沸騰起來。因此,全體教師學(xué)習(xí)的熱情高漲,人人都參與到遠程教育資源應(yīng)用的學(xué)習(xí)中來。
  遠教資源豐富多彩、實用性強,為了最大限度地用好資源、開發(fā)資源,使之成為學(xué)校老師教育教學(xué)教研和當?shù)匚幕、教育、?jīng) ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略422字,正式會員可完整閱讀)…… 
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學(xué)。第二步:對40歲以下的老師要求能熟練地使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)備,并能直接把下載的教育教學(xué)資源直接運用于多媒體教學(xué)。第三步:對40~50歲的老師,要求參加培訓(xùn),但不作硬性要求。
  開學(xué)到今天,胡老師分三次對我校全體教師進行培訓(xùn),特別是老教師的收獲較大,現(xiàn)在都能更新教學(xué)觀念,基本上都能利用資源上課、備課、開展德育、主題班隊會等,兩年的實踐我校年輕教師都能較熟練地進行操作。
  遠教資源的安裝使用,最大的目的莫過于讓我們這些身處農(nóng)村的小學(xué)教師得到最新的教育觀念,最新的管理經(jīng)驗和最優(yōu)秀的教學(xué)資源。這一點,我們感觸很深,特別是在課改實踐中,我們廣泛利用設(shè)備,采取全員培訓(xùn),更新了教師的教育教學(xué)觀念,為實施新課標、新課改奠定堅實的基礎(chǔ),而今,我校不少教師的,視野更寬,方法更優(yōu)化,效果更顯著。
  周邊農(nóng)村黨員干部也享受到了“為農(nóng)服務(wù)”資源,在資源運用上,我們做到了“三個到位”:即專職教師下載資源到位,資源供給到位,學(xué)科老師使用歸還到位。同時,還堅持資源共享,做到“五個結(jié)合”:即老師所教學(xué)科與項目資源運用相結(jié)合;教研活動與遠教項目相結(jié)合;校本培訓(xùn)與遠教培訓(xùn)相結(jié)合;家長培訓(xùn)、黨員培訓(xùn)、干部培訓(xùn)與遠教資源相結(jié)合;地方文化、經(jīng)濟建設(shè)與遠教相結(jié)合。這樣一個相對靜止的資源變成了動態(tài)、優(yōu)質(zhì)、高效的資源,我們憑借遠教資源,為農(nóng)民提供學(xué)習(xí)資料和和信息資料,有時還免費對他們進行必要的農(nóng)技培訓(xùn),使農(nóng)民得到不少實惠。所以,農(nóng)民說,遠教項目的實施是深入民心的一件大事。
  但于像我們這樣一個農(nóng)村學(xué)校來說,僅擁有一套設(shè)備和一間遠教室(目前就連多媒體教室都沒有,計算機教室已僅有1臺計算機)是遠遠不能滿足老師們的需求,也不可能滿足人人都在遠教室上課的需求,我們只能充分利用現(xiàn)在資源對教師加大培訓(xùn),先磨好刀,等待今后條件得以改善后,好派出用場。
  為把現(xiàn)代遠程教育工程項目做好做實,發(fā)揮應(yīng)有的作用,我們將一如既往地抓好抓實此項工作,首先努力做到“三進三性”:即進課排、進課堂、進學(xué)生;教學(xué)要 ……(未完,全文共1820字,當前只顯示1095字,請閱讀下面提示信息。收藏培訓(xùn)遠程教育匯報材料

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