標(biāo)題:教師愛(ài)崗演講稿--將平凡進(jìn)行到底

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、朋友們:
  大家好!
  有人說(shuō)教師的一生是一個(gè)根號(hào),一節(jié)節(jié)課為他的青春無(wú)數(shù)次開(kāi)方,還有人說(shuō),教師是“春蠶”、是“蠟燭”……這些隱喻中,你是否體會(huì)到了一種難以承受的生命的苦澀——是犧牲還是享受,是生存的手段還是生命的本身?豪不掩飾的說(shuō)我就曾經(jīng)迷失過(guò),彷徨過(guò),甚至悲觀失望過(guò)。很多時(shí)候,面對(duì)孤燈下四壁的蒼白,我不斷的審視我自己,我的生命之鷹將從哪座山頭一飛沖天?而引以自豪的十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在行外人眼里,其實(shí)也許只是一年工作的 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略389字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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時(shí)間,當(dāng)我回到學(xué)校后,發(fā)現(xiàn)教本和教參上每一頁(yè)都寫著“ 張老師,您不要走”“張老師,您不要離開(kāi)我們”……朋友們,這稚嫩的字跡和簡(jiǎn)單的話語(yǔ)令我感動(dòng)得一塌糊涂,熱淚盈眶。我們大家都知道,當(dāng)今中學(xué)生的自我意識(shí)和桀驁不馴,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象,要贏得他們的尊重和依戀是多么不容易啊?删驮谶@個(gè)時(shí)候,隱藏在他們內(nèi)心深處的情感完全涌現(xiàn)出來(lái)了,雖然沒(méi)有“感激而涕下”的悲壯,也沒(méi)有“執(zhí)手相看淚眼”的纏綿,可這種平靜中迸發(fā)的情才是最真、最純、最烈的!
  當(dāng)我走進(jìn)教室一看,窗明幾凈,桌椅比以往任何時(shí)候都整齊,而且窗臺(tái)上還多一盆綠得惹眼的蘭草,這時(shí),我只能逃到外面,任憑淚水慢慢流到我的嘴里,那種咸中帶甜的滋味,我一生都不會(huì)忘記!十多年里,我就是這樣在一次一次的感動(dòng)中重新認(rèn)識(shí)到:教師,肩負(fù)著凈化人類靈魂的光榮使命,擁有人們給予他最真誠(chéng)最熾熱的情感!這種光榮使命和富足天下的情感再次點(diǎn)燃我對(duì)教育事業(yè)的激情之火,讓我感到我工作的每一天都是快樂(lè)的,和我的孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶於际切腋5!面?duì)這些,誰(shuí)還輕言放棄?誰(shuí)還敢說(shuō)教師是清貧的?
  古人云:“山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈!钡拇_,我,是平凡的,普通的,我身邊每一位教師和我一樣,他們?cè)谄椒仓泄ぷ,在工作中享受。像我們學(xué)校的一位體育老師,在一次意外的車禍中受重傷動(dòng)了手術(shù),不多幾天,竟然用繃帶吊著受傷的手毅然來(lái)上課,忘情之時(shí),揮動(dòng)受傷的手,痛得直齜牙,學(xué)生們感動(dòng)萬(wàn)分。后來(lái),我就問(wèn)他的一個(gè)學(xué)生對(duì)他的印象,那學(xué)生說(shuō)“他呀,夠哥們!”也許孩子的措辭有些不妥,但我們卻能從這句話里讀出太多太多感動(dòng)!他們忘我工作、甘于奉獻(xiàn)的精神難道不正是人生價(jià)值的最高體現(xiàn)嗎?我為我自己是這個(gè)集體的一員而自豪!我相信,只要我們發(fā)揚(yáng)教師職業(yè)的風(fēng)采,以總書(shū)記的“榮恥”觀為行動(dòng)指南,捍衛(wèi)教育尊嚴(yán),豐富教育內(nèi)涵,提升教育品質(zhì),以一種近于朝 ……(未完,全文共1681字,當(dāng)前只顯示1012字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏教師愛(ài)崗演講稿--將平凡進(jìn)行到底

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