標(biāo)題:后進(jìn)生的教育工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) |
后進(jìn)生在學(xué)校中是一個(gè)特殊的_,他們有著比常人更為敏感和脆弱的一面,他們更具有獲得老師和同學(xué)的尊重、認(rèn)可的強(qiáng)烈愿望。后進(jìn)生的教育工作從小看:它關(guān)系到班級(jí)與學(xué)校的穩(wěn)定、家庭的和睦幸福,也是教師的人格魅力彰顯;從大看:它關(guān)系到孩子的一生、教育的成敗、社會(huì)的穩(wěn)定、民族國(guó)家的未來(lái)。所以每位基礎(chǔ)教育者(尤其是班主任)都應(yīng)關(guān)注和重視后進(jìn)生教育工作。這是必須 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略298字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 。2)苛求嚴(yán)厲型。現(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,生存壓力逐漸增大,傳統(tǒng)的“望子成龍、望女成鳳”觀念并沒(méi)有減弱,尤其是感受到生活艱辛的父母,他們希望自己的孩子能通過(guò)學(xué)習(xí)成才,不走自己曾生活過(guò)的路,真可謂“可憐天下生活不易的父母心啊”,可自己的孩子卻不是很懂得父母的心。父母不顧及自己孩子的實(shí)際狀況,盲目的為他們?cè)O(shè)計(jì),把自己的愿望強(qiáng)加在孩子的身上,達(dá)不到目標(biāo)就訓(xùn)斥甚至體罰,給孩子造成極大的心理負(fù)擔(dān),使他們生活在一種壓抑的生活環(huán)境中,精神抑郁,影響了孩子的身心健康,不利于智力的發(fā)展和良好性格的培養(yǎng)。 。3)粗暴陌生型。這種孩子性格一般怪異,崇尚暴力,好狠斗勇,實(shí)踐表明他們與家長(zhǎng)之間是陌生的,沒(méi)有共同的語(yǔ)言,也缺乏相互交流的平臺(tái),他們多數(shù)是思想和學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,很不利于班級(jí)的穩(wěn)定和正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 。4)不管不問(wèn)放任自流型。有的家長(zhǎng)因?yàn)橐恍┰,?duì)自己的孩子疏于管理,對(duì)孩子很多時(shí)候是一種放任,順其自然的狀態(tài),這種孩 ……(未完,全文共3222字,當(dāng)前只顯示776字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏后進(jìn)生的教育工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)) 上一篇:關(guān)于推行黨組織、黨員承諾制工作總結(jié) 下一篇:加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 相關(guān)欄目:教育 工委 工作體會(huì) 工作總結(jié) 工作匯報(bào) 五一和五四節(jié)日專(zhuān)題 |