標(biāo)題:師德教育活動心得體會

  容易造成體罰的幾種心理
  ——2004-8-28
  近日,我校組織學(xué)習(xí)了《人民日報》(華東版)報道的我省宿州二中歧視、體罰學(xué)生的事件,感觸頗深,這是一起嚴(yán)重違反有關(guān)教育法規(guī)和教育規(guī)律,背離教師職業(yè)道德要求,侵害學(xué)生受教育權(quán)和學(xué)生人身權(quán)利的事件。我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn),從嚴(yán)治教愛生如子更新教育觀念,規(guī)范辦學(xué)行為,提高教師職業(yè)道德水平把學(xué)校辦成學(xué)生愿來愿學(xué)樂 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略312字,正式會員可完整閱讀)…… 
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高學(xué)生成績,也就是想使學(xué)生成人成才,很少有是為了泄自己一已私憤。
  1、權(quán)威心理:個別教師認(rèn)為,老師如同學(xué)生父母,把孩子當(dāng)成自己的私有財產(chǎn),認(rèn)為師道尊嚴(yán)、神圣不可侵犯,如某學(xué)生敢于當(dāng)面頂撞老師,右不完成布置的任務(wù),右指出老師存在的錯誤,老師有可能面子難看,認(rèn)為是冒犯了教師的尊嚴(yán),認(rèn)為是學(xué)生不尊敬他,導(dǎo)致教師體罰或變相體罰學(xué)生。
  2、恨鐵不成鋼心理:大凡教師總是盼望自己教的學(xué)生聰慧、聽話、刻苦、勤奮、考試成績優(yōu)秀,一旦學(xué)生成績考得差,或作業(yè)不會做,而剛好題目又講過,老師此時可能會很生氣,認(rèn)為自己勞動沒有得到學(xué)生尊重,要么說:學(xué)生是笨豬,講幾篇都聽不懂,要么說學(xué)生不是讀書的料,不如回家種田,諷刺挖苦學(xué)生、打擊學(xué)生自尊心。
  3、為學(xué)生好心理,認(rèn)為打?qū)W生罵學(xué)生是為學(xué)生好,是為了沉重能更好更刻苦讀書,為了學(xué)生將來走入社會有一技之長。因此教師不認(rèn)為是在體罰或變相體罰學(xué)生,似乎認(rèn)出發(fā)點好,就可以原諒其行為的錯誤。
  教師通常認(rèn)為,懲罰學(xué)生就象懲罰自己不聽話的孩子,打、罵不當(dāng)一回事。這實際教師法律意識淡薄的表現(xiàn),這實際是在侵犯學(xué)生人身權(quán)利。
  有的都是教育學(xué)生不是和風(fēng)細(xì)雨式談話,做思想工作而動不動就停學(xué)生課、罰站、剝奪學(xué)生受教育權(quán)。
  4、定型心理:遭遇體罰或變相體罰最多的當(dāng)屬那些成績差,又經(jīng)常違反校紀(jì)的學(xué)生,有的教師認(rèn)為,后進(jìn)生是出窯的磚,定型了,是朽木不可雕,當(dāng)班級里出現(xiàn)了事故,立即會認(rèn)為是后進(jìn)生所為,班里出現(xiàn)了好 ……(未完,全文共1349字,當(dāng)前只顯示812字,請閱讀下面提示信息。收藏師德教育活動心得體會

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