| 標題：淺談數(shù)學(xué)課如何寫教學(xué)后記 |
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許多數(shù)學(xué)教師非常重視課前準備和設(shè)計，這無疑是必要的，但課后的反思和總結(jié)同樣十分重要。教師在教完一堂課后，對教學(xué)過程的設(shè)計和實施進行回顧和小結(jié)，將經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄在教案上即為教學(xué)后記。寫教學(xué)后記能幫助教師迅速接收反饋信息找出教學(xué)程序在具體實施過程中的成功與不足之處，從而為調(diào)整教學(xué)建立可靠依據(jù)，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化和成熟。經(jīng)常寫教學(xué)后記，能使教師的教學(xué)水平，教學(xué)能力 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略311字，正式會員可完整閱讀）…… 三、 記教學(xué)機智 再詳細的教案也不可能寫出課堂上的每一句話和每一個動作行為，也不可能預(yù)見師生思維發(fā)展情感交流的全部情況。課堂上隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，問題情境的創(chuàng)設(shè)，或者一些偶發(fā)事件的產(chǎn)生，教師總會產(chǎn)生一些靈感。這些智慧的閃光點中，往往“突如其來，突然而去，不由自主”。如不及時利用教學(xué)后記去捕捉，就會轉(zhuǎn)瞬即逝，會再也想不起來，造成很大遺憾。 四、 記師生問題 將學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，如知識難點，知識缺陷，思維障礙，作業(yè)中普遍存在的問題等記錄下來，便于在以后的教學(xué)中有針對性的實施補償措施，同時也為再教學(xué)時確定學(xué)生學(xué)習(xí)難點，推測學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)提供依據(jù)。另外學(xué)生在課內(nèi)提出一些問題，教師有時不一定能立即解決，將這些問題記錄下來，課后及時進行研究，就可以防止將學(xué)生問題束之高閣，懸而不決的現(xiàn)象。 五、 記學(xué)生見解 在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，他們在學(xué)習(xí)過程中，總會有智慧的火花的出現(xiàn)，教師應(yīng)當肯定學(xué)生在課堂上提出的一些好的見解，并虛心接受。這樣不僅使一些好方法，好思路等得以推廣，而且對學(xué)生也是一種鼓勵，同時這些好的見解也是對課堂教學(xué)的一種補充和完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路。因此將其記錄下來，可以為以后的教學(xué)補充一些新鮮血液。 六、 記再教設(shè)計 在教完每一堂課后，靜下心來，思考一下這堂課的得與失，根據(jù)這堂課的教學(xué)體會以及學(xué)生反饋的信息，寫寫“ ……（未完，全文共1341字，當前只顯示807字，請閱讀下面提示信息。收藏淺談數(shù)學(xué)課如何寫教學(xué)后記） 上一篇：在全州質(zhì)量興州工作會議上的講話 下一篇：某區(qū)2006年度救災(zāi)款物自查報告 相關(guān)欄目：綜合論文 教育 |