| 標(biāo)題：略論增強(qiáng)德育實(shí)效 | ||
|
余 清 華 摘要：由于目前學(xué)校對(duì)德育重視不夠，德育形式單一，德育內(nèi)容空洞，缺乏說(shuō)服力，加之學(xué)校、家庭和社會(huì)三位聯(lián)動(dòng)德育網(wǎng)尚未真正建立，致使學(xué)校德育實(shí)效低下。增強(qiáng)德育實(shí)效，必須將德育擺在首位，在學(xué)科教學(xué)、道德實(shí)踐中循序漸進(jìn)加以_，并且建立健全學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的立體德育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大的的德育合力。 關(guān)鍵詞：德育 實(shí)效 德育合力 道德實(shí)踐 一、加強(qiáng)德育的重要性 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略329字，正式會(huì)員可完整閱讀）……
2、德育是三個(gè)文明與和諧社會(huì)構(gòu)建的要求。精神文明既_在物質(zhì)文明、政治文明與和諧社會(huì)的構(gòu)建之中，體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)生活的各個(gè)方面，又為物質(zhì)文明、政治文明與和諧社會(huì)的構(gòu)建提供精神動(dòng)力和思想保證。學(xué)校德育是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要載體，決定著精神文明的社會(huì)主義性質(zhì)。通過(guò)實(shí)效德育,培養(yǎng)學(xué)生尤其是中小學(xué)生的優(yōu)良道德風(fēng)尚和品質(zhì)，不僅可以保證學(xué)校教育的社會(huì)主義方向，而且對(duì)于改善社會(huì)風(fēng)氣、提高中華民族的政治素質(zhì)具有積極的推動(dòng)作用。 3、德育是青少年全面發(fā)展的導(dǎo)航標(biāo)和助推器。德育在青少年的全面發(fā)展教育中，起著定向作用，是青少年全面發(fā)展的不竭動(dòng)力。德育所涵括的政治態(tài)度、道德品質(zhì)、世界觀及思想等方面的教育，將解決勞動(dòng)者為誰(shuí)服務(wù)的問(wèn)題。德育保證人的各方面發(fā)展沿著一定的政治方向前進(jìn)。社會(huì)主義社會(huì)的德育，目的是使受教育者朝著社會(huì)主義方向發(fā)展，并堅(jiān)定為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的信念。 二、當(dāng)前德育存在的主要問(wèn)題 由于德育的對(duì)象是有血有肉有思想的人，注定德育是一個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)過(guò)程。目前學(xué)校德育形式單一、內(nèi)容空洞，加之學(xué)校、家庭和社會(huì)未能在德育工作上結(jié)網(wǎng)聯(lián)動(dòng)，致使目前德育存在著針對(duì)性不強(qiáng)、實(shí)效性低下等諸多問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。 1、三重三輕 �、�、重智育輕德育。認(rèn)為智育是硬任務(wù)，學(xué)生成績(jī)不好，升學(xué)率和排名上不去，影響學(xué)校聲譽(yù)、生源和效益；而德育是軟任務(wù)，德育的好壞難有標(biāo)準(zhǔn)衡量。 ……（未完，全文共7101字，當(dāng)前只顯示855字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏略論增強(qiáng)德育實(shí)效） 上一篇：物價(jià)工作怎樣為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)與啟示 下一篇：單親家庭社會(huì)資源流動(dòng)模型及研究 相關(guān)欄目：教育 |