標(biāo)題：素質(zhì)教育呼喚教師關(guān)愛學(xué)生

　　關(guān)鍵詞：愛心 人的潛能 人的素質(zhì) 單向性 功利性 間離性`和諧性 互動性 師生合作良性的師生關(guān)系
　　內(nèi)容摘要：素質(zhì)教育以發(fā)揮人的潛能，全面提高人的素質(zhì)為已任,素質(zhì)教育要求教師面對全體學(xué)生.
　　二十一世紀(jì)的教育應(yīng)以全面發(fā)展人的潛能，提高人的素質(zhì)為本。因此，素質(zhì)教育也應(yīng)運而生。教育是人類認(rèn)識、改造社會的高級活動。它的實施者是人，教育對象　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略296字，正式會員可完整閱讀）……　
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生活動模式是傳統(tǒng)教育模式的承襲�？鬃诱f所謂“師者”，所以“傳道，授業(yè)，解惑也”。它之所以能長期的存在，應(yīng)試教育的需求使之然。為了大面積、大容量的灌輸知識，這樣的師生模式是再合適不過的了。但是它的缺陷和弊端也顯而易見。學(xué)生主動學(xué)習(xí)的機會喪失，在學(xué)習(xí)過程中難以發(fā)展能力，進(jìn)行自我完善，作出獨立的判斷。
　　功利性。
　　應(yīng)試教育本身就帶有鮮明的功利性。因此服務(wù)于它的師生關(guān)系也必然有著這種特點，為此，才能滿足各種衡量教育質(zhì)量的硬性指標(biāo)。師生圍繞升學(xué)率的指揮棒轉(zhuǎn)，而提高升學(xué)率所付出的代價是失去了學(xué)生道德、情感的教育。更為嚴(yán)重的是，功利性正有發(fā)展為物質(zhì)性的趨勢�！坝袃敿医獭薄ⅰ凹Y贊助”等現(xiàn)象已越來越普遍，不僅嚴(yán)重?fù)p害了教育者的形象，也給師生關(guān)系帶來了不良的影響。
　　間離性。
　　這是師生活動的功利性所產(chǎn)生的必然結(jié)果。唯應(yīng)試、升學(xué)為任，沒有情感的交流或少有之，怎能不產(chǎn)生隔膜間離？此外，教育者自身也有不可推委的責(zé)任，忽視學(xué)生思想、道德教育、缺少交心談心、“話語”單薄、單調(diào)使師生活動日益生疏，愈發(fā)陌生。
　　應(yīng)試教育中的師生關(guān)系能長期存在定有其合理性--順應(yīng)了整個教育的需要。但其不合理性，正越來越成為教育發(fā)展的障礙。難以為培養(yǎng)合格人才提供基礎(chǔ)，特別使對素質(zhì)教育而言，建立良性的師生關(guān)系就顯得更加重要和迫切。
　　為什么素質(zhì)教育要有良性的師生關(guān)系作后盾呢？首先教育本身就是人 ……（未完，全文共3198字，當(dāng)前只顯示770字，請閱讀下面提示信息。收藏素質(zhì)教育呼喚教師關(guān)愛學(xué)生）

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