標(biāo)題:2007年世界地球日-繡品垃圾的研究課

  2007年世界地球日
  繡品垃圾的研究
  資源開(kāi)發(fā):
  本課是把蘇科版《自然》教材五年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題性研究“垃圾”單元的內(nèi)容與校本資源結(jié)合而開(kāi)發(fā)的內(nèi)容。本課分為三個(gè)階段,以親身參與、實(shí)踐的方式了解繡品垃圾的有關(guān)環(huán)保知識(shí)——樹(shù)立環(huán)保意識(shí)——落實(shí)環(huán)保行動(dòng)為主線開(kāi)展活動(dòng)。
  本課的內(nèi)容很適合學(xué)生進(jìn)行“專(zhuān)題研究”式學(xué)習(xí),開(kāi)展科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng),因此擬采用“提出問(wèn)題——制定計(jì)劃——展開(kāi)探究——匯報(bào)交流”的思路進(jìn)行,分三個(gè)階段來(lái)完成,第一階段圍繞“繡品垃圾”主題提出研究的問(wèn)題,整理、篩選問(wèn)題,結(jié)合研究問(wèn)題 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略435字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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、種類(lèi)及處理方法。
  2.認(rèn)識(shí)垃圾的處理與本地環(huán)境及本地人們的生存、發(fā)展密切相關(guān)。;
  3.知道水污染的原因以及它對(duì)生命的危害。
  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
  1.通過(guò)親身的經(jīng)歷,使學(xué)生在實(shí)踐中樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
  2.通過(guò)查閱資料、實(shí)驗(yàn)、訪談,感受對(duì)繡品垃圾不當(dāng)?shù)奶幚矸椒▽?duì)生命的危害及自然環(huán)境的破壞和影響;
  3.通過(guò)交流,積極倡議并保護(hù)環(huán)境,并落實(shí)在今后的行動(dòng)之中。
  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
  一、提出問(wèn)題、制定計(jì)劃階段(第一課時(shí))
  1、情境導(dǎo)入,引出問(wèn)題
  談話引入情境
  提問(wèn):在繡品加工過(guò)程中有哪些繡品垃圾?
  關(guān)于繡品垃圾你知道些什么?
  關(guān)于繡品垃圾你還想知道些什么?
 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生廣泛提問(wèn),教師及時(shí)板書(shū))
  2、整理問(wèn)題、篩選問(wèn)題
  引導(dǎo)學(xué)生把眾多的問(wèn)題整理、歸類(lèi),確定幾個(gè)有探究?jī)r(jià)值的、可以實(shí)踐的。(具體視實(shí)際情況確定)
  3、根據(jù)確定的問(wèn)題,結(jié)合自己的興趣,_組成研究小組,推薦小組長(zhǎng)。(教師及時(shí)調(diào)控,盡量使小組組成合理,研究問(wèn)題不重復(fù))
  4、小組討論制定研究計(jì)劃。
  組織各小組商量如何進(jìn)行研究,并形成“我們的研究方案”。
  研究的問(wèn)題是:
  研究的方法是:
  研究的步驟:
  組員的分工:
  匯報(bào)形式
  研究中可能遇到的困難,將怎樣解決:
  我們的研究方案
  組長(zhǎng): 組員:
  教師巡視各小組的制訂情況,及時(shí)提供參考意見(jiàn)
  5、交流本小組的研究計(jì)劃,其他同學(xué)提出意見(jiàn),修改完善計(jì)劃。
  教師引導(dǎo)同學(xué)注意傾聽(tīng)其他組的方案,并提出意見(jiàn)。如沒(méi)有,教師加以評(píng)價(jià),向?qū)W生提出在研究方法上的注意點(diǎn)。
  6、激勵(lì)各小組學(xué)生在下階段認(rèn)真實(shí)施研究方案。
  階段二:各小組按計(jì)劃進(jìn)行研究
  1.各小組圍繞問(wèn)題,查找、收集相關(guān)資料。
  2.各小組進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、訪問(wèn)、調(diào)查等活動(dòng),并及時(shí)記錄所得信息。
  3.以小組為單位,對(duì)所得資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理、分析,形成結(jié)論、 ……(未完,全文共1878字,當(dāng)前只顯示1130字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏2007年世界地球日-繡品垃圾的研究課

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