| 標(biāo)題：2007年世界地球日研究課 |
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2007年世界地球日 （一）把環(huán)境教育的知識(shí)寓于學(xué)科教學(xué)之中。 課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主陣地，教師們立足課堂，利用學(xué)科教材中的有關(guān)內(nèi)容，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境科學(xué)知識(shí)的_教育，以不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。在科學(xué)學(xué)科中包含著極其廣泛和重要的環(huán)境教育思想和內(nèi)容，通過(guò)科學(xué)課教學(xué)能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境從小做起，從身邊做起的信念。結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行環(huán)境教育，其中環(huán)境考察課是進(jìn)行環(huán)境教育的典 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略361字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 1、與重大環(huán)境教育日（周、節(jié)）相結(jié)合 借助于植樹(shù)節(jié)、世界氣象日、世界環(huán)境日、世界地球日、世界土地日等與環(huán)境教育有關(guān)的節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，使之成為學(xué)校環(huán)境教育的傳統(tǒng)。如在“世界環(huán)境日”開(kāi)展“從小做個(gè)環(huán)保人”等活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)觀念，切實(shí)提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的能力。 2、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，豐富環(huán)境教育內(nèi)涵。 讓學(xué)生在保護(hù)環(huán)境的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四年級(jí)以上各中隊(duì)要成立廢品回收小隊(duì)，將家中即將扔掉的可回收的繡品垃圾集中起來(lái)，定時(shí)賣(mài)給廢品回收處。學(xué)生要在教師家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，觀察和考察社區(qū)人們的行為習(xí)慣，使學(xué)生明白造成各種環(huán)境污染的主要原因，并分析研究對(duì)策。 3、與生動(dòng)有趣的興趣小組活動(dòng)相結(jié)合。課內(nèi)外的_教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境憂(yōu)患意識(shí)，促使同學(xué)們產(chǎn)生積極要求參與環(huán)保活動(dòng)的強(qiáng)烈欲望。重點(diǎn)開(kāi)展以繡品垃圾為主題的環(huán)保小制作（布藝）的興趣小組活動(dòng)，提倡動(dòng)手做。 六、研究步驟： 準(zhǔn)備階段（2005.5—2005.6） 規(guī)劃課題,提高認(rèn)識(shí),查閱資料,制定完善方案. 實(shí)施階段（2005.6—2007.3） 總結(jié)階段（2007.4—2007.5） 結(jié)題、撰寫(xiě)論文。 七、研究成果形式 研究報(bào)告、相關(guān)論文、有關(guān)活動(dòng)案例、簡(jiǎn)明校本環(huán)境教材、調(diào)查報(bào)告、學(xué)生環(huán)�？萍夹≌撐牡�。 八、課題組人員及分工： 課題領(lǐng)導(dǎo)組：王慶念 徐杰 陸娟娟 劉培 張嚴(yán) 課題負(fù)責(zé)人：張嚴(yán) （負(fù)責(zé)課題的設(shè)計(jì)和編擬、主持并調(diào)控實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程、對(duì)課題組成員進(jìn)行合理的分工和管理、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)和理論研究。） 主要成員：張惠珍 郁蓓蕾 龔勇 秦玲娣 ……（未完，全文共1557字，當(dāng)前只顯示937字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏2007年世界地球日研究課） 上一篇：世界地球日警世-厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象頻繁出現(xiàn) 下一篇：2007年世界地球日-空氣也是生命之源 |