標(biāo)題:小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)論文 |
根據(jù)小學(xué)語文教學(xué)目的要求結(jié)合小學(xué)生思維特點,恰當(dāng)?shù)剡\用畫圖很好地掌握所學(xué)知識內(nèi)容,而且還使學(xué)生的思維活躍,想象更加豐富,調(diào)動起學(xué)習(xí)語文課的積極性。 一、運用圖畫,空破重點和難點 圖畫,具有很強的直觀性、生動性和形象性,它活生生地擺在學(xué)生面前,會主剖在腦際里展開聯(lián)想的翅膀。這不僅使學(xué)生較快較深刻地理解課文內(nèi)容,而且能極 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略286字,正式會員可完整閱讀)…… 末了,讓學(xué)生們把觀察到的各個景物的不同特點分別寫出來。這樣看圖作文,即訓(xùn)練了學(xué)生的有序?qū)懢暗淖魑哪芰,又培養(yǎng)了他們的觀察與分析能力。 三、使用圖樣,掌握字形、字義 低年級兒童的思維特點是以感性形象去認(rèn)識事物,在講授歸類識字“潛”字前,用薄紙殼畫上“潛水艇”和“潛水員”,涂上顏色分別剪下來,在上課時以藍(lán)色的大海為背景把他們掛在黑板上。對于“潛”字,學(xué)生感到筆畫多不容易掌握,看到圖樣就會興奮活躍起來。這時,老師結(jié)合圖樣講“潛”字,即有“水”旁,而潛水艇和潛水員都是在水里活動,進(jìn)一步理解“潛”,即隱藏的意思,組詞為:潛藏、潛伏、潛能、潛移默化,等等。通過圖樣,學(xué)生即能認(rèn)識和掌握“潛”字,又有達(dá)到正確運用“潛”字的目的。 四、應(yīng)用景色,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 在講《初終》一課時,教師可用彩色粉筆在黑板上畫出紅色的座座房屋、青色的縷縷炊煙、黃綠色的樹木、晾曬的金色玉米棒子垛,黑中有黃的廣闊的收割完的田野,再添上幾朵雪花。一幅北言初終的農(nóng)村風(fēng)光,既創(chuàng)設(shè)了具有特色的意境,又豐富了學(xué)生飛馳的想象。再如,教授唐詩《山行》時,講到“停車坐愛楓林晚” ……(未完,全文共1234字,當(dāng)前只顯示742字,請閱讀下面提示信息。收藏小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)論文) 上一篇:體育教師年度工作總結(jié) 下一篇:英語教學(xué)工作總結(jié)[各年級] |