標(biāo)題：英語英語教學(xué)工作總結(jié)論文

　　長期以來，教師講、學(xué)生聽，筆記記滿一大本，成為高中英語課堂教學(xué)的主要形式。這種教學(xué)形式雖然在知識傳授方面有容量大、花費(fèi)時間少等優(yōu)越性，但其單一的教學(xué)組織形式束縛著學(xué)生語言實(shí)踐活動的全面開展，制約著學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高。在課堂上,教師容易偏重講授英語語言知識而忽視對學(xué)生語言知識的訓(xùn)練,這樣極易使學(xué)生成為語言知識的被動接受者，使不少學(xué)生　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略291字，正式會員可完整閱讀）……　
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　1. 通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理和綜合信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，重點(diǎn)是聽、讀和口頭表達(dá)的能力。
　　2. 運(yùn)用形成性評價來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，通過激勵使學(xué)生產(chǎn)生自信心和成就感。
　　3. 通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、與人共事的意識和能力。
　　四、研究內(nèi)容設(shè)計
　　筆者在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究國內(nèi)外有關(guān)“合作學(xué)習(xí)”理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己近年來的教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，探討了高中英語在角色表演—信息處理—語義重建中進(jìn)行“合作學(xué)習(xí)”的一些做法�，F(xiàn)分述如下：
　　1. 角色表演活動：每單元課的對話練習(xí)時，我指導(dǎo)小組成員運(yùn)用新、舊語言知識，就某一話題結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)揮想象，通過創(chuàng)設(shè)情景、自編對話，進(jìn)行角色表演。例如，學(xué)習(xí) sb1，module i lesson 6 history makers，時，在學(xué)生做完 ex2 聽力練習(xí)后，結(jié)合 expressing opinions 話題要求小組對話來鞏固 function file 所學(xué)句型, “which person do you admire most? please give the reasons.”學(xué)生就聽力信息展開交流：
　　a: li hua, can i have a talk about the four famous peo ……（未完，全文共6285字，當(dāng)前只顯示757字，請閱讀下面提示信息。收藏英語英語教學(xué)工作總結(jié)論文）

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