| 標(biāo)題：六年級(jí)數(shù)學(xué)組2005年—2006年教育科研計(jì)劃 |
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2005年—2006年六年級(jí)數(shù)學(xué)組教育科研計(jì)劃 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作部署，堅(jiān)持“生活教育”的教學(xué)理念和科學(xué)發(fā)展，以學(xué)校教學(xué)科研工作為指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)期的研究促發(fā)展，以第二期課題研究攬本為本組的工作重心，確定本組的新學(xué)期工作計(jì)劃。 二、工作思路 認(rèn)真分析本年級(jí)的現(xiàn)狀，包括優(yōu)勢(shì)和還需要改進(jìn)的地方，為培養(yǎng)合格的德、智、體全面發(fā)展的小學(xué)畢業(yè)生，確定本學(xué)期教學(xué)科研的工作總體思路為：“以課堂教學(xué)”為主陣地，以科研引領(lǐng)教學(xué)，繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)，深入進(jìn)行學(xué)習(xí)特意的探究性實(shí)踐研究，確立以“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情意的研究”為本組研究課題，提 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略491字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 2。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 關(guān)注課堂紀(jì)律，課堂紀(jì)律是上好每一節(jié)課的前提保證。從課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)抓起，課前準(zhǔn)備、聽(tīng)講發(fā)言、練習(xí)的習(xí)慣等。落實(shí)每天作業(yè)的改錯(cuò)。 關(guān)注書(shū)寫(xiě)，做到工整、亮行，這樣不僅能減少錯(cuò)誤率，還要放松六年級(jí)緊張的心理。 注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，在課堂上多給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，盡量讓學(xué)生做到完整，清晰的講述理由和分析過(guò)程。在作業(yè)時(shí)也應(yīng)做到讓學(xué)生清楚，準(zhǔn)確地表述解題過(guò)程，至少能讓別人明白他的解題思路和方法。 關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成。首先讓學(xué)生放松學(xué)生緊張心理，在試卷發(fā)下來(lái)以后，先整體瀏覽一下試卷，看看題型和題量，做到心中有數(shù)�？荚嚂r(shí)做到專注、投入。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗(yàn)的方法，對(duì)于不同的題型有不同的檢驗(yàn)方法，這些在平時(shí)就應(yīng)教給學(xué)生。每次考完試以后，讓學(xué)生做試卷分析和辨析， 3.做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作 充分關(guān)注學(xué)困生,讓學(xué)生“親其師，信其道”，即用老師的個(gè)人魅力讓學(xué)生喜歡老師，再喜歡數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。其次要了解學(xué)困生的基本情況，對(duì)癥下藥，可適當(dāng)把一些課后輔差調(diào)整到課前補(bǔ)，這樣可以讓學(xué)困生在課堂上到一點(diǎn)自信，在課后輔導(dǎo)的時(shí)候，要找準(zhǔn)學(xué)生不懂的原因和具體的知識(shí)點(diǎn)，盡量做到細(xì)致，針對(duì)每個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣效果應(yīng)該會(huì)更好一些。另外老師在輔差時(shí)要注意語(yǔ)言，不讓學(xué)生產(chǎn)生怕老師、厭惡或恐懼的心理。 充分利用好家教共同體這一資源，注重家長(zhǎng)的配合。 四、科研方向 進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生良好的的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情意的實(shí)踐研究，學(xué)生的發(fā)展主要有學(xué)生的情意（情感、意志力等）支配，保障學(xué)�？蒲械闹鞴シ较颉n堂。關(guān)注特殊學(xué)生，不僅包括學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，也包括保優(yōu)和促優(yōu)方面。教師為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，從情意出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。繼續(xù)重構(gòu)課堂，教學(xué)有條理，有層次，促進(jìn)學(xué)生的差異性學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。 日常工作中，重視成果意思，組內(nèi)每一個(gè)教師都做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化的分析和制定轉(zhuǎn)化措施，及時(shí)的反饋到教研組共同體中，相互學(xué)習(xí)，吸取，質(zhì)疑。關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度，調(diào)整不同學(xué)生的心理適應(yīng)能力，力爭(zhēng)在畢業(yè)時(shí)，學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)度和社會(huì)適應(yīng)度。 五、具體時(shí)間安排 二月 1.單元備課,超時(shí)備課. 2.討論制定教研組及個(gè)人計(jì)劃. 3.制定學(xué)困生分析計(jì)劃及轉(zhuǎn)化措施. ……（未完，全文共2121字，當(dāng)前只顯示1277字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏六年級(jí)數(shù)學(xué)組2005年—2006年教育科研計(jì)劃） 上一篇：在某市食品安全專項(xiàng)整治動(dòng)員大會(huì)上的講話 下一篇：在一季度招商引資工作分析會(huì)上的發(fā)言 |