| 標(biāo)題：淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中語文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) |
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摘要：語文學(xué)科是綜合性強(qiáng)的學(xué)科，語文教學(xué)必須致力于學(xué)生各方面能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是語文教學(xué)的重要目標(biāo)。在語文教學(xué)中，應(yīng)該重視積累，奠定創(chuàng)新基礎(chǔ)；培養(yǎng)興趣，激發(fā)創(chuàng)新欲望；做好表率，培養(yǎng)創(chuàng)新熱情；改變評價(jià)，發(fā)展創(chuàng)新個(gè)性；聯(lián)系生活，提高創(chuàng)新活力；鼓勵(lì)質(zhì)疑，引導(dǎo)創(chuàng)新思維。從而全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力 關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力創(chuàng)新基礎(chǔ)創(chuàng)新欲望創(chuàng)新熱情創(chuàng)新個(gè)性創(chuàng)新活力創(chuàng)新思維 隨著時(shí)代的發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日益激烈。_同志指出，各國之間的競爭說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育事業(yè)是面臨未來的事業(yè)，今天的教育，就是明天的人才，就是后天的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)。也就是說，要使我們明天的人才成為國際競爭與合作的強(qiáng)手，要使我們的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)引領(lǐng)世界先進(jìn)潮流，我們必須重視教育創(chuàng)新。 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求語文教學(xué)要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)課程的創(chuàng)新性和重視語文課程的綜合性，語文 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略672字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 三、做好表率，培養(yǎng)創(chuàng)新熱情。 “師者，人之模范也。”——楊雄《傳言·學(xué)行》。新課程要求教師是學(xué)生的促進(jìn)者，是學(xué)生人生的引路人，教師的思想、行為、個(gè)性都對學(xué)生產(chǎn)生示范作用。因此要使學(xué)生具有創(chuàng)新精神，教師本身就應(yīng)該是創(chuàng)新型教師，教師在教學(xué)過程中要有創(chuàng)造性，在教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，做新課程的研究者、建設(shè)者和開發(fā)者。首先，對學(xué)生要因材施教，不搞“一刀切”，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)開展創(chuàng)造性的工作。其次，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇加工，不照本宣科，而根據(jù)學(xué)生實(shí)際、自身的知識能力、當(dāng)前社會(huì)的要求、教學(xué)的實(shí)際需要和可能，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇、加工、整理。再次，教學(xué)手段靈活運(yùn)用，多采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給予學(xué)生以創(chuàng)新的視野。這樣通過自身的創(chuàng)新精神激勵(lì)鼓舞學(xué)生不斷創(chuàng)新。 四、改變評價(jià)，發(fā)展創(chuàng)新個(gè)性。 心理學(xué)家威廉·杰姆士說：“人性最深層的要求是渴望別人的欣賞和贊美�！比绻粋�(gè)人的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步、成就得不到別人及時(shí)的贊美和恰如其分的評價(jià)時(shí)，則會(huì)失去自信，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對學(xué)生要抱以積極熱切的期望，并樂于從多個(gè)角度來評價(jià)、觀察和接納學(xué)生，重在尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生的潛能，尤其重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。因此我們對于學(xué)生就要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，并加以激勵(lì)和引導(dǎo)，給他們提供思考、表現(xiàn)、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。我在教學(xué)中我特別注重對學(xué)生的評價(jià)，例如在課堂上對學(xué)生的回答，不管答得怎樣，我都給他一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。即使是完全錯(cuò)誤，我也會(huì)像于漪先生一樣說“你為班級作了一次貢獻(xiàn)”，因?yàn)檫@樣的錯(cuò)誤以后全班同學(xué)不會(huì)再犯。在作文評價(jià)中，對學(xué)生作文的不足之處我總是委婉地提出具體的建設(shè)性意見，啟發(fā)、誘導(dǎo)他們從更深、更新的角度去思考問題。并且我更注重的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，一篇作文再“差”也有閃光點(diǎn)，我就抓住這一閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì)、引導(dǎo)。注重學(xué)生發(fā)展縱向評價(jià)，學(xué)生每次作文的進(jìn)步都加以肯定，淡化學(xué)生間的橫向比較，讓學(xué)生體驗(yàn)到進(jìn)步就是成功。從而使學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)。 五、聯(lián)系生活，提高創(chuàng)新活力。 “問渠哪得清如水，為有源頭活水來�！币囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在語文教學(xué)中必須聯(lián)系生活，要打開教室的大門，縮小課堂與生活的距離，讓源頭活水流進(jìn)課堂。要將學(xué)生的語文學(xué)習(xí)向生活的各個(gè)領(lǐng)域拓展、延伸，讓學(xué)生懂得生活的一切時(shí)間和空間都是他們學(xué)習(xí)的課堂。我在教學(xué)中經(jīng)常把社會(huì)重大時(shí)事拉入課堂，例如把伊拉克問題、臺灣問題等作為學(xué)生議論的話題，還有下崗、彩票、上網(wǎng)等普遍關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象組織學(xué)生認(rèn)識。聯(lián)系學(xué)生的語言實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)生的習(xí)作印成鉛字，讓同學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生樹立生活即語文的觀念，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中寫自薦書、新聞報(bào)道、廣告設(shè)計(jì)等，充分利用和挖掘?qū)W生生活視野中的教育資源，從而真正鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。 六、鼓勵(lì)質(zhì)疑，引導(dǎo)創(chuàng) ……（未完，全文共2902字，當(dāng)前只顯示1746字，請閱讀下面提示信息。收藏淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中語文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)） 上一篇：加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè) 為實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證 下一篇：縣發(fā)展改革局關(guān)于民主評議和機(jī)關(guān)效能工作匯報(bào)材料 |