標(biāo)題:執(zhí)政為民服務(wù)發(fā)展個人剖析材料

  “執(zhí)政為民、服務(wù)發(fā)展”個人剖析材料
  正在開展的“執(zhí)政為民、服務(wù)發(fā)展”學(xué)習(xí)整改活動,是全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,緊密結(jié)合重慶和九龍坡區(qū)實際,進(jìn)一步深入貫徹市委二屆九、十次全會和區(qū)委九屆九次全會精神,打好“庫區(qū)牌”和“直轄牌”的思想基礎(chǔ)工程;是增強(qiáng)黨的先進(jìn)性,加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè),強(qiáng)化服務(wù)意識,提高發(fā)展“軟實力”和城市競爭力的重要舉措。在學(xué)習(xí)整改活動查找階段中,自己按照區(qū)委和宣傳部機(jī)關(guān) ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略329字,正式會員可完整閱讀)…… 
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施,自認(rèn)為以前所學(xué)能夠應(yīng)付當(dāng)前工作,因此在日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí),忽視了知識能力的培養(yǎng)再造。具體來講有時是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),有的是為興趣而學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)的深度和廣度上,還存在淺嘗輒止、走馬觀花的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)形式單一,僅限于向書本學(xué)習(xí),忽視了向他人學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),局限了學(xué)習(xí)的范圍。在具體知識上,政治理論、現(xiàn)代信息技術(shù)和現(xiàn)代化管理知識相對較多,但在市場經(jīng)濟(jì)知識、外語、法律等其他方面的知識學(xué)習(xí)不夠。與本職工作有關(guān)的就多學(xué)一點,與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵,久而久之造成知識結(jié)構(gòu)單一,把握形勢、了解大局不深不透。從實踐的角度看,主要問題是在學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長方面結(jié)合不緊,理論聯(lián)系實際不夠,沒有經(jīng)常去思考研究,如何讓自己學(xué)的知識和具體工作相結(jié)合,如何用理論去指導(dǎo)實踐,進(jìn)一步提高工作水平。因此,面對關(guān)鍵時期和自己擔(dān)負(fù)的工作,常有理論功底不足、知識不夠的恐慌感。
  2、全局大局意識有等增強(qiáng)。自己平常關(guān)心本職工作較多,主動了解其它班子成員和部門的工作較少;思考強(qiáng)調(diào)自己分管工作的多,主動站在全局部里的高度思考研究問題少。于是在實際工作中,往往認(rèn)為完成好分管工作和主要領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作就稱職了,于是大局觀、全局意識就在這種思想支配下淡化了。把對工作責(zé)任意識定位在完成個人分工的狹隘角色上,沒有把它上升到部門全區(qū)工作的重要部分的高度來認(rèn)識。因此,有時有點強(qiáng)調(diào)副職的助手作用,開展工作有時不夠大膽。在日常工作中,考慮局部的多,考慮全局的少;考慮具體的多,考慮宏觀的少。有分工分家的感覺,為全局出 ……(未完,全文共3551字,當(dāng)前只顯示855字,請閱讀下面提示信息。收藏執(zhí)政為民服務(wù)發(fā)展個人剖析材料

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