標題：未成年人校外教育的實踐和探索

　　區(qū)未成年人校外教育的實踐與思考
　　未成年人思想道德教育是戰(zhàn)略工程、基礎工程、民心工程和希望工程。在構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡中，如何充分發(fā)揮校外教育功能，努力培養(yǎng)能夠適應新的社會環(huán)境、應對各種挑戰(zhàn)的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人，是一項刻不容緩的重要任務。近幾年來，__區(qū)從建立陣地、明確定位、彰顯特色、培育品牌四　……（快文網http://m.hoachina.com省略282字，正式會員可完整閱讀）……　
  更多相關文章：未成年人校外教育的實踐和探索
  2010年縣編委辦未成年人思想道德建設工作…
  建設文明和諧新社區(qū)的實踐與思考
  關于增強黨性教育針對性有效性的實踐探索
  公安機關推行精細化管理的實踐與思考
  關于開展村級黨組織公推直選的實踐與思考
  鄉(xiāng)鎮(zhèn)未成年人教育工作計劃
  市工信委2010年未成年人思想道德建設工作…
  文體局凈化未成年人成長環(huán)境匯報
  鐵路企業(yè)落實黨風廉政建設責任制的實踐與思考
  關于加強對未成年人科學素質培養(yǎng)的思考
綜合性現(xiàn)代化少年宮。各街道結合社區(qū)建設，均新建了一批青少年校外活動中心。例如，陽園青少年讀書俱樂部、胥虹園青少年活動中心、玉蘭青少年科技創(chuàng)新園等。古宅型。將轄區(qū)內的控保建筑和名居古宅修舊如舊，拓展為青少年校外活動陣地，是近年來__區(qū)在陣地建設方面探索的一條新路，比如況公祠少兒書畫苑、曹滄州祠青少年科普活動中心、桃園民間工藝展示中心等。拓展型。拓展全區(qū)各類資源，因地制宜地構建未成年人實踐基地和志愿服務平臺。比如，以老年人、外來人員和其他弱勢人群為服務對象的“鄰里情”老年人援助中心、新__人服務中心和“鄰里情”互助中心，均被拓展為全區(qū)未成年人的實踐基地和志愿服務平臺。共建型。通過與轄區(qū)單位的結隊共建，實現(xiàn)資源共享。為未成年人思想道德建設提供強有力的資金、人才保障。比如，葑門街道借助__大學師資力量，成立社區(qū)青少年心理健康咨詢服務站。南門街道與法院合作建立青少年_站等。
　　2．校內外互通，逐步搭建未成年人教育信息化平臺。適應未成年人的需求和特點，創(chuàng)新宣傳和教育形式，運用現(xiàn)代信息平臺和網絡技術是十分有效的途徑�；谶@一認識，近年來，__區(qū)依托“數(shù)字__”建設進程，逐步完善未成年人教育的信息化平臺。在區(qū)屬學校全部建成校園局域網。并實現(xiàn)互通建成__教育網的基礎上，逐步建立社區(qū)教育網。2005年，全區(qū)各街道均建立了社區(qū) ……（未完，全文共3045字，當前只顯示733字，請閱讀下面提示信息。收藏未成年人校外教育的實踐和探索）

上一篇：對我市大力發(fā)展后勤經濟的啟示(市委辦)
下一篇：副縣長在縣民主評議政風行風活動動員大會的講話