| 標題：黨委中心組理論學(xué)習(xí)計劃 |
|
根據(jù)市委宣傳工作會議和學(xué)校黨政工作要點的精神，按照《2006年北京市干部理論學(xué)習(xí)安排意見》（京宣發(fā)[2006]3號）對干部理論學(xué)習(xí)的總體要求，特制定理論學(xué)習(xí)中心組（以下簡稱：中心組）2006―2007學(xué)年第一學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。 一、指導(dǎo)思想 中心組學(xué)習(xí)堅持以貫徹落實“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真研讀《_文選》和《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》，加深對“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的理解和認識；深入學(xué)習(xí)黨的十六屆六中全會精神，加深對構(gòu)建社會主義和諧社會重要意義的認識，為構(gòu)建和諧校園提出工作目標和措施；進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子黨風(fēng)廉政建設(shè)，牢固樹立社會主義榮辱觀，發(fā)揚求真務(wù)實、理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，增 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略532字，正式會員可完整閱讀）…… �。ㄈ﹪@學(xué)習(xí)社會主義榮辱觀的理論，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)和黨風(fēng)廉正建設(shè)。 學(xué)習(xí)貫徹以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥為主要內(nèi)容社會主義榮辱觀，認真開展干部經(jīng)濟責(zé)任制的專題學(xué)習(xí)，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)和黨風(fēng)廉正建設(shè)。 三、學(xué)習(xí)安排 （一）第一階段： 學(xué)習(xí)時間：九月份、十月份 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、學(xué)習(xí)《_文選》（第一卷、第二卷、第三卷） 2、學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》 思考題目： 1、深刻理解“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和歷史地位。 2、深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、深刻內(nèi)涵、精神實質(zhì)和基本要求。 3、如何將“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的重要理論成果，運用到學(xué)校的各項工作中，不斷明確我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)定位，進一步推進教育教學(xué)改革？ （二）第二階段： 學(xué)習(xí)時間：十一月份、十二月份 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、學(xué)習(xí)中央十六屆六中全會精神 2、干部經(jīng)濟責(zé)任制專題學(xué)習(xí) 思考題目： 1、構(gòu)建社會主義和諧社會的主要內(nèi)容和重要意義。 2、運用社會主義和諧社會的理論內(nèi)容，結(jié)合我校實際，提出應(yīng)從哪些方面加強和諧校園建設(shè)？ 3、社會主義榮辱觀的主要內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。 4、運用社會主義榮辱觀的理論內(nèi)容，結(jié)合工作實際，提出黨風(fēng)廉正建設(shè)的具體措施。 5、高校領(lǐng)導(dǎo)干部如何自覺履行干部經(jīng)濟責(zé)任制？ 第三階段： 學(xué)習(xí)時間：一月份 總結(jié)學(xué)習(xí)成果，撰寫學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)體會。 四、學(xué)習(xí)要求 1、中心組學(xué)習(xí)要做到“時間、人員、內(nèi)容、制度”的落實，圍繞學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定中的重大問題進行學(xué)習(xí)和思考，創(chuàng)新教育觀念和教育模式，在教育科研管理、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、大學(xué)生思想政治教育等方面創(chuàng)新工作思路，完善工作機制，加強隊伍建設(shè)，豐富學(xué)習(xí)形式，總結(jié)推廣經(jīng)驗， ……（未完，全文共2299字，當前只顯示1384字，請閱讀下面提示信息。收藏黨委中心組理論學(xué)習(xí)計劃） 上一篇：構(gòu)建和諧企業(yè)提高企業(yè)競爭力 下一篇：團干部隊伍建設(shè)的調(diào)查與思考 |