| 標(biāo)題：淺談歷史教學(xué)中的德育_ |
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[內(nèi)容摘要]：燦爛的人類文明是一門(mén)值得深究的歷史。新課程體系下，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義民族主義精神，是歷史學(xué)永恒的主題。本文意在以史為鑒培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，現(xiàn)代素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確人生價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感同步律動(dòng)。 [關(guān)鍵詞]：以史為鑒 情感教育 價(jià)值觀 印度一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話，“把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”。這句話道出了育人的意義，也道出了教師的神圣職責(zé)。作為 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略438字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 今天國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)生了重大的變化。我國(guó)改革開(kāi)放邁向現(xiàn)代化也需要借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)。蘇聯(lián)搞社會(huì)改革，全盤(pán)否定蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和國(guó)家的歷史，人心渙散，這是導(dǎo)致它解體的重要原因之一。日本明治維新以后實(shí)行近代化，并沒(méi)有全盤(pán)否定日本民族的傳統(tǒng)文化。我們要堅(jiān)決反對(duì)否定中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、否定黨和人民奮斗歷史的民族虛無(wú)主義和歷史虛無(wú)主義。我們要加強(qiáng)“兩史一情”教育，“了解歷史、認(rèn)識(shí)國(guó)情，自強(qiáng)不息，振興中華�！� 二、以史為鑒，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng) 1、在歷史學(xué)習(xí)中樹(shù)立改革發(fā)展的思想意識(shí) 中國(guó)歷史的發(fā)展證明，只有不斷改革，堅(jiān)持開(kāi)放的政策，國(guó)家才會(huì)迅速發(fā)展。相反，如果什么時(shí)期內(nèi)統(tǒng)治者因循守舊、閉關(guān)鎖國(guó)，社會(huì)就會(huì)停滯不前，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。歷史上通過(guò)改革而帶來(lái)了社會(huì)大治的史實(shí)舉不勝舉：趙武靈王胡服騎射、商鞅變法、北魏孝文帝改革、王安石變法、戊戌變法以及各朝各代的統(tǒng)治者為加強(qiáng)自己的統(tǒng)治，恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)所采取的各種政治經(jīng)濟(jì)改革措施等。這些改革，無(wú)一不表現(xiàn)出改革者所具有的銳意創(chuàng)新、不墨守成規(guī)的改革精神和政治上的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，而每一次改革都帶來(lái)了政治的清明、經(jīng)濟(jì)的繁榮和文化的發(fā)展。文景之治、光武中興、開(kāi)皇之治、貞觀之治、開(kāi)元盛世、康乾盛世等大治局面的出現(xiàn)，無(wú)一不是政治改革的結(jié)果。在學(xué)習(xí)這一歷史知識(shí)時(shí)，我一方面引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)其經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的突出成就及其在世界歷史發(fā)展中的地位，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感；另一方面，又充分聯(lián)系統(tǒng)治者所采取的政治經(jīng)濟(jì)措施對(duì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展所起的促進(jìn)作用，從而培養(yǎng)學(xué)生逐步形成改革發(fā)展的思想意識(shí)。 2、在歷史學(xué)習(xí)中培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神 中華民族是一個(gè)善于創(chuàng)造和發(fā)明的民族，幾千年的文化之所以連綿不斷，正是因?yàn)樗圆粩喟l(fā)展的社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)為依托，有深厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。文學(xué)藝術(shù)、建筑、醫(yī)學(xué)、天文歷法、科技創(chuàng)造，尤其是四大發(fā)明無(wú)一 ……（未完，全文共4725字，當(dāng)前只顯示1137字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏淺談歷史教學(xué)中的德育_） 上一篇：警示教育謅議 下一篇：2006年部隊(duì)首長(zhǎng)述職報(bào)告 |